如何建立一套全校性學科自評問卷.pptVIP

教師專業發展小組中層管理人員工作坊  主題 如何建立一套全校性學科自評問卷 建立學科問卷主要評核框架 教育統籌局通函第129/200 4號(21/6/04). 指出學校須撰寫自我評核報告，供校外評核隊伍核實。 教育統籌局首席助理秘書長潘忠誠先生於零五年七月二十九目指出學校須準備以下三份文份供外評隊檢閱 即持分者問卷結果、 學校表現評量報告及 學校自評報告 質素保証視學組於網頁內建議評量項目 1) 教學的策劃和組織 2) 學習差異的照顧 3) 傳意技巧 4) 課堂互動 5) 課堂管理 6) 專業知識 7) 專業態度 8) 學生學習態度 9) 學生學習表現 質素保証視學組(總結) 策劃和組織教學 I) 採用明確和配合學習重點及內容的 教學策略，並顧及學生不同的學習能力和以往的學習經歷 II) 設計和籌辦合適的學習活動， 使學生的學習經歷更為豐富 III) 能照顧學習差異，例如採用多元化的教學策略和學習材料， 以照顧學生不同程度的學習能力、需要和興趣 2) 溝通技巧 I)能準確地運用適當的教學語言 II) 講解、指示和示範均清楚、有條理，而且流暢生動 III) 善用提問以提高學生的專注力， 啟發思考和引導他們表達意見 IV) 適當地讚賞和鼓勵學生，並增強他們的自信心 3) 課程管理及互動 I) 能靈活而適當地調整教學時間和節奏使 II) 學習環境秩序井然， 並建立一股自律和獨立的風氣 III) 確保學生能在安全的環境下學習， 教師則在安全的環境下教學積極鼓勵學生回應、發問和參與學習活動， 並促進學生積極學習 4) 專業知識 I) 有關的學習領域具有豐富和穩固的知識基礎 II) 透徹掌握有關學習領域的內容和教學技巧 III)掌握教育新措施， 以改善他們的教學法 5) 專業態度 I) 教學態度嚴謹和認真有耐性、關懷和鼓勵學生 II) 尊重學生不同的觀點和重視他們的感受 III) 對學生抱有期望， 鼓勵學生在已有的強項繼續發展， 追求卓越 6) 評估的實施方式 I)研究不同的評估方法， 以反映學生在知識、技能和態度方面的表現 II) 研究不同的評估內容、形式和程度， 以照顧學生的能力和需要， 並能照顧學生的學習差異 III) 擬備清楚而全面的評分標準， 準確地評估學生的表現 究意本校應如何制訂自己評量框架？ 討論部份 謝謝 * * *