工程教育认证摘要.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 工程教育专业认证的标准 2015版标准两个主要修订点 增加对“解决复杂工程问题”的要求。明确“ 毕业要求”各项能力的指向是解决“复杂工程问题”，而非一般性问题 修订后的毕业要求由10条调整为12条，完整覆盖了《华盛顿协议》制定的毕业生素质，且表述更加明确具体 认证审核明确要求提交毕业要求达成度评价，要逐条证明 * 工程教育专业认证的标准 1.1学生（体现以学生为中心） 具有吸引优秀生源的制度和措施(生源质量） 具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施，并能够很好的执行落实（学生指导） 对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求（学习过程跟踪） 有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分（学分认可） * 工程教育专业认证的标准 1.2 培养目标(目标导向,合理性的证明) 有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标（制定依据） 培养目标能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就（目标定义） 定期评价培养目标的合理性，并根据评价结果对培养目标进