教育心理学教育硕士摘要.ppt

教育心理学 课程提纲 第一讲：教育心理学学科介绍 第二讲：心理发展与教育 第三讲：学习心理与教学 1、总论：学习、学习分类、当代学习理论 2、分论： 知识的学习、技能的学习、策略的学习、问题解决的学习 3、条件论：内部条件、外部条件（教师心理） 第四讲：品德心理 第五讲：教学设计 第一讲 教育心理学学科介绍 重点解决的问题: 教育心理学的学科体系 教育心理学发展的基本走向 教育心理学意义与价值 如何科学地研究教育心理问题？ 一、教育心理学的学科体系 （一）什么是教育心理学？ 教育学+心理学？ 潘菽： “教育心理学的对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化”。 韩进之：教育心理学是研究教育活动中的心理现象和规律的科学。” 邵瑞珍：研究学校情境中学与教的基本心理规律。 冯忠良：研究教育系统中学生的学习及其规律与应用。 莫雷：教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 桑代克：“教育心理学旨在对研究教育者提供有关人性变化的知识、供其建立教育理论之用”。 П.Ф.卡普捷列夫：教育心理学是普通心理学的原理在教育领域的应用。 D.P.奥苏伯尔：研究课堂学习的性质、条件、效果和评价问题。 N.L.盖奇：教育心理学是对我们如何教和学有关的那些思想和行为的研究。 《美国教育