拉孜高中2013—2014高二下学期历史期中考试试卷分析.docVIP

拉孜高中2013—2014高二下学期历史期中考试试卷分析.doc

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拉孜高中2013—2014高二下学期历史期中考试试卷分析 分析:刘丽英 审阅:拉琼 命题指导思想、考查范围及特点 (一)、指导思想 纵观整个试题,总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求,以发挥历史教育测量的诊断功能和导向功能。 ( 二 )、考查范围 高中历史必修三 的1—13课,主要包括中国传统文化,西方主要思想,中国古代的成就,近代西方的科学成就四个大的方面。具体内容见下表: 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第一课:“百家争鸣”和儒家思想的形成 第二课:“罢黜百家,独尊儒术” 第三课:宋明理学 第四课:明清之际活跃的儒家思想 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第五课:西方人文主义思想的起源 第六课:文艺复兴和宗教改革 第七课:启蒙运动 第三单元 古代的科学技术与文学艺术 第八课:古代中国的发明和发展 第九课:辉煌灿烂的文学 第十课:充满魅力的书画和戏曲艺术 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第十一课:物理学的重大进展 第十二课:破解生命起源之谜 第十三课:从蒸汽机到互联网 ( 三 )试题特点 1、总体平和,难度适中 试题的结构、题型与容量适度,有一定的效度、区分度。难度适中,全卷没有让所有学生都动不起笔的题目,也没有一个大题让相当一部分考生得满分的题目。全卷基本按照高考要求命制,让分科以后的文科学生见识一下高考模式的题目是很有必要的。 2、立足基础,贴近教学。 试题重在考查学生对基本知识、基本概念的识记和理解。尤其是对一些重要概念和结论的准确理解,对重大历史事件和现象的本质认识,以及对历史发展过程的规律性总结。 ? 3、 立足教材,紧贴高考。 本次试题的考点均源于教材,试题中穿插高考原题和检测题,考察学生对以教材为基础的知识点的掌握情况,同时检测学生对高考题这一类的正规试题的分析能力,将教材与高考紧密结合起来。 考察全面,题型丰富。 本次试题的考点包括历史必修三1—13课的每一课,试题将上半学期所学的每一课内容囊括在内,同时在原来试题的基础上,新增了简单题,着重考察学生对教材基础知识的掌握情况,以及在此基础上的概括能力。具体到每道题而言,每道题都有具体引用的历史材料,这既要求学生对教材知识要相当熟悉,同时在此基础上来结合具体材料分析,这样才能得出正确答案。可以说不论题型还是每道题目都是基础与灵活的双重考察。 试卷情况分析 试卷整体分析而言,选择题、材料题所占分值比较重,简答题占的分值小,但并没有偏重选择题,目的就是为了考察学生对材料题的掌握和分析情况。具体情况见下面表1、表2 题型 选择题 材料题 简答题 分数(分) 40 40 20 比例(%) 40 40 20 题量(个) 20 4 5 表1 试卷考察的知识点的分值分布情况 教材 课程 题号 分值 比例 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第一课:“百家争鸣”和儒家思想的形成 选择题第5 25 25% 第二课:“罢黜百家,独尊儒术” 材料题21(1)、(3) 简答题第25 第三课:宋明理学 选择题第1、3、4 第四课:明清之际活跃的儒家思想 选择题第2 材料题21(2) 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第五课:西方人文主义思想的起源 选择题第6、7、9 25 25% 第六课:文艺复兴和宗教改革 选择题第10 简答题第26 第七课:启蒙运动 选择题第8 材料题22(1)、(2)、(3) 第三单元 古代种的科学技术与文学艺术 第八课:古代中国的发明和发展 选择题第11、12 28 28% 材料题23(1)、(2)、(3) 第九课:辉煌灿烂的文学 选择题13、14 简答题第27 第十课:充满魅力的书画和戏曲艺术 选择题第15、16 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第十一课:物理学的重大进展 选择题17 22 22% 材料题24(1)、(2)、(3) 简答题第28 第十二课:破解生命起源之谜 选择题第18 第十三课:从蒸汽机到互联网 选择题第19、20 总计(分) 100 100% 表2 学生成绩情况分析(表3) 分数段 70分以上 60—70 50—60 40—50 30—40 30分以下 人数(人) 1 2 1 9 18 49 比例(%) 1.25% 2.5% 1.25% 11.25% 22.5% 61.25% 年级总人数 80 四、学生答题情况分析 总体上看,不论是选择题、材料题还是简

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