项目二、结构游戏指导技能实训.ppt

第十一单元 儿童游戏的观察和指导技能实训 实训目标： 1.练习观察、记录、分析儿童游戏的能力，能根据儿童游戏需求，选择和评价游戏材料和玩具的投放、使用情况，对儿童游戏做出正确的判断。 2.练习运用游戏材料、角色身份和指导技巧参与儿童游戏、指导儿童游戏的能力，写出游戏指导计划并运用之，体会教师在儿童游戏中的作用和价值。 模块一 游戏的观察技能实训 项目一、游戏观察记录的技能实训 项目二、游戏观察结果的技能实训 项目一、游戏观察记录的技能实训 【实践与训练】 游戏的观察与记录 【实训目标】 1.培养学生观察、记录、评价幼儿游戏的能力 2.培养学生评价与指导幼儿游戏的能力 【内容与要求】 1.到幼儿园见习或观看幼儿角色游戏实录，根据实际观察填写以下记录表 2.根据见习表格要求，到幼儿园观察半日游戏活动，对游戏进行现场实录，然后分析教师在游戏过程汇总是否采取了适宜的介入方法。 项目二、游戏观察结果的技能实训 【实践与训练】 观察结果的分析 【实训目标】 1.培养学生根据观察结果分析、评价幼儿游戏的能力和选择游戏材料的能力。 2.培养学生应用所学知识，分析不同年龄阶段游戏中儿童的游戏水平、游戏态度和对规则的看法。 【内容与要求】 结合下面的观察记录分析幼儿表现出的社会性水平和对规则的认识情况。 观察地点：娃娃家 观察对象：芳芳、文文和丽丽 观察主题：角色的分配 在幼儿园大班的角色游戏中，三个小女孩争着当“妈妈”，芳芳说：“今天老师表扬我了，我应该当妈妈。”文文也不示弱：“老师今天也表扬我了，我也应该当妈妈”，丽丽只得妥协说：“好吧，你们当妈妈吧，我当孩子。”芳芳和文文俩人最后决定用猜拳的方式决定谁当妈妈。芳芳赢了，文文不服气的说：“你当妈妈吧，我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。” 模块二 游戏的指导技能实训 项目一、角色游戏指导技能实训 项目二、结构游戏指导技能实训 项目三、表演游戏指导技能实训 项目一、角色游戏指导技能实训 【实践与训练】 角色游戏指导实训 【实训目标】 1.培养学生针对幼儿的特点确定合适的游戏目标的能力 2.培养学生按规范的格式编写角色游戏指导计划的能力。 【内容与要求】 1. 结合幼儿园见习和幼儿游戏观摩活动，自定主题编写一份大班角色游戏指导计划。 2.计划要求格式规范，有明确的活动目标、合适的活动内容、活动准备和具体的活动指导。 【实践与训练】 结构游戏指导技能实训 【目标】 1.根据各年龄班幼儿的特点，学习制定结构游戏指导计划。 2.具备指导幼儿进行拼插活动的技能和组织能力。 【内容与要求】 1.根据各年龄班幼儿的特点，制定一份完整、详细的结构游戏指导计划。 活动目标：从幼儿角度提出具体目标，符合各年龄班幼儿的特点，目标可操作性强。 活动准备：包括知识准备和物质准备，物质准备为活动所需的玩具和建构材料。 活动过程：具体教学语言设计，包括引入方式、指导过程、教师语言等方面内容 2.根据具体活动内容，选择设计结构制作图。 项目二、结构游戏指导技能实训 【实践与训练】 分析评价结构游戏 【目标】 1.根据各年龄版幼儿的特点，学会分析结构游戏活动案例。 2.应用所学的知识，分析评价结构游戏活动。 【内容与要求】 1.结合见习活动，学习观察记录幼儿结构游戏情况 2.分析评价幼儿园结构游戏的组织指导过程，应用评价方法评价结构游戏的活动。 【实践与训练】 表演游戏指导技能实训 【目标】 1.根据各年龄班幼儿的特点，学习制定表演游戏指导计划。 2.具备指导幼儿进行表演游戏的技能和组织表演的能力。 【内容与要求】 1.根据各年龄班幼儿的特点，制定一份完整、详细的表演游戏指导计划。包括活动内容、活动的目标、活动准备、活动指导过程、活动反思等。 2.预设表演主题，到实习的幼儿园组织小朋友进行表演游戏，指导小朋友进行游戏道具的准备和技能的表演。 3.写出游戏活动的反思或评价。 项目三、表演游戏指导技能实训