大连理工版信息技术四年级下册教案.docVIP

第一课 信息传情 一 教学目标 知识与技能:了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息 过程与方法:能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容 情感价值观:培养学生利用信息改变生活的良好素养 二 教学重点难点 教学重点：了解信息及信息传递，信息设备，信息的表达方式 教学难点：信息的表达方式 三 课时安排：1课时 四 教学准备：多媒体教学系统 五 教学过程 【一】 情境导入 （1） 师：新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。学生看目录，了解本学期要学习的内容。 （2）教师出示本课提纲 1.信息的定义 2.信息的传递方式 3.信息技术设备有哪些 4.计算机中过去和现在的载体 5.计算机中的文件类型 6.计算机中的存储设备 7.制定采访计划 【二】 自主展示，教师点拨 1.师：同学们，你们怎么理解什么是信息的呢？ 教师出示更重图片、文字、声音、视频，请学生复述刚才展示的内容. 学生回答复述 教师总结：信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。 学生看书说一说提供了什么信息。 2.信息的传递 同学们各种各样的信息时怎样传递的呢？ 看两个信息传递故事 学生看书，读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。 添加表格，比较古今信息传递方式，谈谈感想。 讨论：信息还有什么传递方式:语言，图片，电话，无线电，网络。 3、信息技术设备 师：请学生自主填写（较简单），对答案 如果你是小记者，选择那些信息设备？ 学生回答选择原因 4.计算机中的文件 (1)看书P4过去文字图片的呈现方式 现在通常用计算机来记录信息。 （2）打开电脑，进入我的电脑，打开各种类型的文件，有什么发现？ 学生上机操作，探索发现 教师提问总结，文件类型不同，表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解 （3）学生上机操作，探索发现计算机中的存储设备 教师小结 （4）制定采访计划 【三】 反馈检测 1自主活动 2.我的收获 【四】 课堂总结 同学们本课你有什么获吗，相信你新的学期会更上一层楼。 六 教学板书 信息传情 信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容 课后反思：学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。 第二课 明星特写 一 教学目标 知识与技能：学会使用数码照相机、扫描仪采集图像、用画图设计栏目标志添加文字 过程与方法：学习使用先进的图像采集设备，用已有知识拓展创意LOGO图 情感价值观：培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生审美观 二 教学重点：利用数码相机扫描仪获取图片信息 教学难点：如何使用数码相机和扫描仪 三 课时安排：1课时 四 教学准备：多媒体教学系统 五 教学过程 创设情境 世界上有许多的摄影爱好者，他们都用不同的数码相机拍摄出许多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你们想看吗？ 当然能拍出这么好的照片一定要有 很高的摄影技术，对照相机的功能也要掌握的很好才。 新授 (1)照相机的使用 你们也想来学一学吗？谁想来试一下？ 请使用过数码相机的学生来讲解使用方法。 1.打开电源 2.找到快门按下去 教师再给予说明 由于这个设备比较贵重，请大家在 家长的协助下多练习照相，把拍摄过的漂亮图片带给老师看。 (2)扫描仪的使用 采集图片的方法除了照相，还可以 用扫描仪将已有的图片扫描进去。 比如一本书上的图片。用扫描软件扫描。将图像转化成计算机代码然后 将计算机数字代码再翻译后呈现在显示器中。 (3)制作标志 各种商品都有品牌标志，比如幻灯展示各种汽车标志，运动品牌标志、个电视台台标、等等。你发现标志都有什么特点吗？ 让我们用画图来构造一个标志 学生自由设置，看11页电脑秘籍，然后保存画图 老师举例子设计，然后输入文字，设置字体字号等。 (4)Windows图片和传真查看器窗口 生自己研究传真查看器窗口个按钮的用途，然后填写12页报告。 教师总结 图片的采集需要大家回家多多练习。有能力的同学可以多设计一些标志参加比赛，希望你的设计可以成为大品牌的标志，让所有人都能够看到。老师相信你. 六 教学板书 明星特写 课后反思 :照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。 第三课 录音专访 一 教学目标