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小店区职中 课程体系建设总结 序言职业学校的办学质量和办学特色，决定着职校的生存和发展。衡量职校的教育教学质量和办学效益的标准就是培养的学生是否具有综合职业能力。坚持“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，适应学生终身学习实际需求”的办学指导思想下，提出“要转变职业教育仅是培养有一技之长的技术工人的传统思想”的观点，明确职校学生的职业能力的内涵是创新能力、实践能力和适应职业变化的能力。市场调 确定各专业人才的培养目标：开展职业分析类型、工作过程。名称、所属部门、典型工作任务、操作步骤、职业能力等。编制教学文件教学实施 教学评估课程从中来到中去教育理念，教学内容进行模块化整合，改变课时、授课方式出于专业建设的需要，加快高技能“双师型”教师的培养，致力于专业建设和改革，鼓励教职工参加各种以信息技术为核心的“四新”知识和技能培训；鼓励教职工参加各种层次的学历进修；鼓励教职工参加各种类型的技能证书考试；选派专业教师学习新知识、新技术、熟悉新设备，为理论教学和实践教学提供知识储备和能力培养。总之，我校以职业能力发展为本的课程建设已经经历了一个艰难而曲折的过程，在的共同努力下，已经了一定的成果。但，还需要一个较长的艰难过程才能最终到达成功的彼岸。 7