七年级生物地面上的植物1.docVIP

初中七年级生物教学案（教师用） 课 题 第九章 地面上的生物 第一节 地面上的植物 共3　课时 主备人 吴克福 审核人 李书青 教 学 目 标 知识目标 描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性， 能够识别一些典型的植物。 概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的 一同。 3、以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔癣植物的主要特征。 能力目标 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 情感态度与价值观目标 通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各种植物的保护意识。 起点任务分析 1、学生已经知道了生物和非生物的区别，生物的基本特征。 2、学生已经认识了生物体的基本结构。 重 点 难 点 1、概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的一同。 2、在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各种植 物的保护意识。 教法设计及 学法指导 讲授法、观察、实验探究。 课时安排建议 第一课时：学生先交流收集的关于植物的图片再到校园观察各种植物。 第二课时：先交流汇报上一节课观察的各种校园植物的形态特点以及生活环境，再比较被子植物和裸子植物的异同。 第三课时：通过观察贯众和葫芦癣，得出蕨类植物和苔癣植物的特征。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 播放视频：认识地面上的生物。 观察校园植物的要求及注意事项： 以小组为单位观察校园某一处的植物。 保护生物资源。 记录你观察的结果，下一节课交流汇报。 总结上一节课学生活动情况。 总结学生汇报的结果，并作适当的纠正指导。 播放视频：观察桃花和松。 总结：被子植物和裸子植物的异同。 作适当的纠错和指导。 介绍常见的裸子植物，介绍松、衫、柏的异同。 播放视频：观察蕨类植物。 指导观察方法并如实记录观察结果。 播放视频：观察葫芦藓。 课堂小结：地面上的植物种类与人类的关系。 布置作业。 【教学札记】 观看、思考。 阅读教材43页：认识形形色色的植物。 介绍你已经知道的一些植物的名称、特点。 学生观察校园的植物。老师跟班指导。 交流汇报上一节课观察的结果。 思考、讨论： 在你观察的植物中，有哪些植物开花？有结果的吗？它们之间有哪些相似的地方？ 不结果的植物都很矮小吗？说说你的理由。 树阴、墙角的植物有什么特点？ 比较桃和松的异同。解破桃花，认识桃花的结构。 观看、思考。 填写表格。 讨论： 1、被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构？你熟悉的桃核是桃的种子吗？ 2、在你认识的植物中，还有哪些是被子植物？请列举2～3种加以说明。 3、松球果是果实吗？与桃的果实相比较，马尾松的种子有什么特点？ 4、你能说出校园里有哪些植物是裸子植物？你判断它们是裸子植物的依据是什么？ 观察并思考：蕨类植物和种子植物的区别。 观察自己采集的蕨类植物的标本。 观察并思考：葫芦藓和种子植物以及蕨类植物的异同。 填写下表： 名称 结构特征 叶 茎 根 观众 葫芦藓 讨论 ： 你观察的蕨类植物和苔藓植物有花和果实吗？它们依靠什么繁殖？ 蕨类植物和苔藓植物与我们的生活有关系吗？举1～2个例子说明。 阅读：科学、技术、社会。 完成《课课练》。