2014期中期末复习苏教版七年级生物上册期末复习课件要点.ppt

一、生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成 1．显微镜的使用 （1）显微镜的放大倍数 。 （2）视野中的物像与标本中物体是 关系。所以移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向 。 3.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应该是（ ） Ａ．q Ｂ．p Ｃ．d Ｄ．B 4.在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙，其正确的操作步骤是 A．将玻片往右上方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜 B．将玻片往左下方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜 C．将玻片往右上方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜 D．将玻片往左下方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜 记住几点: 探究实验的设计与分析 根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探究实验（实验组和对照组，控制单一变量，形成对照实验），分析实验现象得出结论 探究:温度(盐分)对食品保存的影响 提出问题:盐分对食品保存有影响吗? 作出假设: 盐分有利于食品保存 实 验: 1.将两块大小相同的新鲜豆腐分别放进甲乙两只大小相同的碗中; 2.甲碗是清水,乙碗是盐水,水量相同但都淹没豆腐; 3.把他们都放在常温下;观察现象,记录结果. 实验结果:甲碗内的豆腐先变质了; 实验结论;盐分有利于食品保存 试着事先做做推论? 如果甲先变质—说明盐分有利于食品保存: 如果乙先变质—说明盐分不利于食品保存 如果甲.乙都不变质,或同时变质—说明盐分的有无与食品保存无关 5.下面左图是探究影响种子萌发的外界条件的实验装置，右图是大豆种子的结构图，请据图回答： （1）如果温度适宜，A、B、C三粒种子中， 可以萌发。 （2）种子A和种子B形成对照的变量是 。 （3）右图中[ ] 是新植株的幼体，所以是种子的主要结构。 （4）种子萌发时，最先突破种皮的是右图中的[ ] 。 9.下图是木本植物茎的横切图，请据图回答： （1）把带叶的枝条插入红墨水中一段时间后，被染成红色的是[ ] ，是因为含有能输导 的 。 （2）木本植物茎能逐年加粗，是因为[ ] 的细胞具有分裂能力，向外分裂形成 。 （3）剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，因为叶片制造的养料不能由树皮的[ ] 中的 管向下运输给根部。 1.选100粒具有萌发能力的小麦种子;将它们平均分为甲乙2组; 2.甲组放到下垫湿纱布培养皿中,并始终保持湿润; 乙组放到干燥培养皿.(实验单一变量:水的有无,其他实验条件相同!) 3.把2组都放到温暖环境中,一周内进行观察并记录结果. 实验结果:甲组小麦种子萌发了;乙组小麦种子没萌发. 实验结论:种子萌发需要水.(甲乙谁为对照组?实验组) 两个经典的实验： 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的______。 绿色植物进行光合作用需要光，这是因为光是光合作用的________。 写出光合作用表达式： ____________________________ 光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体 (原 料) (条 件 ) (产 物) 十一、光合作用与呼吸作用 实质：合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮成在有机物里的能量 叶绿体 能量来源 二氧化碳＋水 光 叶绿体 淀粉＋氧气 【相关练习】： （1）.下列关于假设的叙述中，不正确的是 A．假设是对问题的一种可能解释 B．假设是一种无端的猜测 C．假设要以事实或生活经验为依据 D. 假设可以与结果一致，也可以不一致 （2）.科学探究是是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是 A．除实验变量外，其他变量均不相同　 B．所有的变量都不相同 C．除实验变量外，其他条件均相同 　　 D．所有的变量都相同 【相关练习】： （3）.某生物小组为了探究低温能延长豆腐的保鲜时间，分别在甲、乙两个相同的烧杯中放入大小，新鲜程度相同的豆腐，