第三节硫和氮的氧化物(一).docVIP

第三节 硫和氮的氧化物 第一课时 教学目标 知识与技能 1、了解二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质 2、了解可逆反应的概念，知道SO2 的漂白原理 过程与方法 1、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应概念) 2、组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质。 情感态度与价值观 1、结合二氧化硫的组成、结构和性质关系的教学过程，通过学生动手做实验，使他们获得新知，从而培养学生对科学研究 的态度 2、激发学生透过观察探究本质的兴趣，尊重科学以发展的眼光看待科学 重点 二氧化硫与水的反应 难点 可逆反应 教学过程 ［课本］当天的空气质量日报 ［讲解］请看当天空气质量日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况 (首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒) ［讲解］为什么选用二氧化硫,二氧化氮的含量来作为空气质量状况的标准? 今天我们来共同讨论关于硫、氮及其化合物的问题 ［板书］第三节 硫和氮的氧化物 一、二氧化硫和三氧化硫 ［提问］硫磺的存在形式和硫单质的物理性质 ［讲解+小结］ 存在形式：游离态：火山口附近或地壳的岩石 化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿FeS2、黄铜CuFeS2、石膏（CaSO4·2H2O）、芒硝（Na2SO4·10H2O） ［板书］(一)、硫俗称硫磺。 1、硫的物理性质：淡黄色固体，难溶于水，可溶于酒精，易溶于CS2 ，熔沸点都很低。 ［思考］用何种方法除去沾在试管上的硫单质？ (用CS2 洗涤，加热升华法) ［提问］ 比较活泼的非金属单质，常见化合价为－2，0，＋4，＋6，你能说出其代表物吗？写出你所知道的硫化物 ［小结］ 化合价 -2 0 +4 +6 物质 类别 FeS、Na2S、HgS、H2S S SO2、H2SO3、Na2SO3、NaHSO3 SO3、H2SO4、 NaHSO4、Na2SO4 ［提问］硫单质的处于硫元素的中间价态，那么硫会有哪些化学性质呢？ ［讲解］硫既有氧化性又有还原性,氧化性主要表现在,硫或含硫物质能够在燃烧的条件下生成二氧化硫. S+O2====SO2 [板书](二) 二氧化硫 [展示]一瓶盛满的二氧化硫集气瓶 [提问] 二氧化硫什么颜色？什么状态？[回答]二氧化硫是无色，有刺激性气味的气体。 [提问]二氧化硫的溶解性？ []二氧化硫易溶于水。 [板书 [过渡]刚了解SO2的物理性质，下面重点研究SO2的化学性质，看看他到底有什么秘密？ [板书]2、化学性质 [引导引导 实验结论: SO2 溶于水后形成的溶液显酸性。 [板书二氧化硫水反应SO2? + H2O H2SO3 (亚硫酸) [讲解] H2SO3是一种不稳定的二元弱酸，有强还原性，弱氧化性。 [引导H2SO3不稳定，容易分解成水和二氧化硫，对于这样的反应，在同一条件下，能同时向两个方向进行的反应，我们称它为可逆反应。 [板书 [问]水电解产生氢气和氧气H2O====H2+O2 与氢气和氧气燃烧生成水H2+O2====H2O，这二个反应是可逆反应吗？ 不是，条件不同 [引导板书SO2 ?+ 2 NaOH == Na2SO3 + H2O ；SO2 ?+ NaOH == NaHSO3 [SO2 ?+ 2 NaOH == Na2SO3 + H2O；Na2SO3 + H2O + SO2 == 2NaHSO3 ] [思考与交流] 能否与石灰水反应？有什么现象？方程式如何 向澄清石灰水中通入SO2，起初会看到沉淀，继续通入，沉淀消失 SO2? + Ca(OH)2 == CaSO3↓+ H2O； SO2 ?+ Ca(OH)2 + H2O ==Ca（HSO3 ）2 [SO2? + Ca(OH)2 == CaSO3↓+ H2O；CaSO3 + H2O + SO2 == Ca（HSO3 ）2] [提问]能不能用澄清的石灰水来鉴别SO2?与CO2 ？ 不能 [板书板书［讲解］SO2具有很强的还原性 [板书板书 ［补充讲解］在这里大家需要注意的是SO2的漂白性与氯气和活性炭不同，SO2不能漂白酸碱指示剂。 ［小结］常见漂白剂及其原理比较 漂白剂 HClO、Na2O2、O3、H2O2 SO2 活性炭 原理 具有强氧化性，将有色物质氧化成无色 与某些有色物质化合成不稳定的无色物质 吸附有色物质 特点 不可逆，褪色后颜色不再复原 可逆，受热或放置一段时间可复原 不可逆，褪色后颜色不再复原 变化 化学 化学 物理 ［过渡］我们研究物质的性质的目的是为了能更好地应用它，SO2的这些性质决定有哪些用途呢？请大家总结并回答。 ［讲解］S