高一地理下册考知识点整合复习教案11.docVIP

第11讲 自然界的水循环与水资源的合理利用 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一 我国河流五种补给形式的比较 补给类型 补给特点 汛期 径流特点 径流变化示意图 主要分布区 雨水 一般补给集中，河水猛涨猛落，变化大 雨季 随降雨量而变化，季节变化、年际变化一般较大 我国季风区和世界绝大多数河流 季节性积雪融水 有季节性，水量变化大 春季 随气温而变化 秦岭—淮河以北(特别是东北地区) 冰川融水 夏季 随气温而变化，季节变化大，而年际变化小；愈往下游，水量愈少 高山地区(西北及青藏高原地区) 湖泊水 补给平稳，有调节作用 无汛 与河水互补，水位高的补给水位低的，径流稳定 普遍。长江中下游地区典型 地下水 补给均匀，稳定而可靠 无汛 普遍 注意：河流单一补给的很少，往往是多种水源补给，而以某种补给为主。 探究点二 流量过程线图的判读方法 例1 (2011年广州市普通高中毕业班综合测试一)下图是我国某河流近30年径流量、蒸发量和气温之间统计关系示意图，完成⑴～⑵题。 ⑴该河流最主要的补给是 A．雨水 B．冰川 C．湖泊水 D．地下水 ⑵该流域位于 A．温带季风气候区 B．温带大陆性气候区 C．热带沙漠气候区 D．地中海气候区 探究点三 水循环的过程 要掌握水循环类型和意义，必须首先熟练掌握三类水循环的领域和环节。(见下图) 注意：1.在水循环的三种循环类型中，海上内循环 例2 读下图，回答下列问题 ⑴图中A地的水循环为___________,B地的水循环为__________. ⑵甲、乙两城市中，水资源较丰富的是________城，原因是__________________ ⑶水循环得以顺利完成的内因是_____________,外因是_______________________. 命题意图：此题为综合性较强的练习题，主要考查学生分析问题、解决问题的能力。⑴题让学生了解水循环的类型；⑵题让学生了解距离海洋远近直接影响水循环，进而影响水资源的多少；⑶题让学生用辨证的观点去分析水循环的成因。 解析：⑴A处水蒸发、降水，水没有最终注入海洋，为陆地内循环，B处于外流区既参与陆地内循环，又参与海陆间大循环；⑵降水多的地区水资源比较丰富；⑶考查知识识记。 答案：（1）陆地内循环 海陆间循环和陆地内循环 （2）乙 该城市离海洋近，水循环活跃，海洋带来丰沛的降水（3）水的三态变化 太阳辐射能和重力能的作用 [变式训练] (2011届海口市高考调研测试)我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹地区胜利建成。下图为南极地区的自然物质运动示意图，读图完成下题。 下列说法正确体现南极地区水循环环节的是 ( ) A．③为蒸发④为升华⑤为降雪 B．④为蒸发，⑤为降雨 C．图中水循环仅为内陆循环 D．①为大气输送，②和⑤为降雨 命题意图：本题主要考查水循环环节的判断，难度中等。 解析：由图可知，③为蒸发，④为升华，⑤地下挚面为冰川，应为降雪，故A项正确，B项错误；图中水循环为海陆问循环，故C项错误；①为水汽输送，故D项错误。 答案：A 探究点四 水循环的意义及人类活动对水循环的影响 例3 下图为“水循环示意图”， 图中甲、乙、丙、丁四幅景观图分别代表了大气降水、大河上游、大河下游和海洋。读图，回答下列问题。 （1）图中丁→甲→丙→丁过程属于 循环。水循环的主要地理意义是 。 （2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有 和 资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是 。 （3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母） 环节。人类可以通过 、 措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 （4）河流对城市的区位选择具有重要影响。请简要分析武汉市形成和发展的主要区位因素。 命题意图：本题不仅考查了水循环本身，而且考查学生综合运用地理知识，解决实际问题的能力。涉及的主干知识有：水循环类型、水循环意义、水资源及其利用、人类对水循环的影响、河流与城市区位和外力作用与地表形态等内容，具有较强的综合性。 解析：本题图像新颖，巧妙地将课本中的水循环示意图进行了简化，并添加了景观示意图。由图中甲、乙、丙、丁四幅景观图分别代表了大气降水、大河上游、大河下游和海洋，可以推知a、b、c三字母分别表示蒸发、降水和地表径流等水循环的环节。从而完