高一语文鸿门宴8.docVIP

《鸿门宴》教学设计 作者：山西省太原市第十九中学 王熠 【教学目标】 １、知识与能力： ⑴　了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 ⑵　了解部分古代文化常识；熟悉“项庄舞剑、意在沛公”、“秋毫无犯”、“人为刀徂，我为鱼肉”、“竖子不足与谋”、“大行不顾细谨、大礼不辞小让”、“劳苦功高”名句。 ⑶　归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 ２、过程与方法： ⑴　了解历史背景，掌握基本知识，并通过熟读课文，理解文意。 ⑵　反复阅读课文，分析项羽这一人物形象。 ⑵　通过刘项二人的对比分析刘胜利的原因。 ⑷　分类归纳文言知识，如实词活用、一词多义、古今异义、句式、名句，一一落到实处。 ３、情感态度与价值观： ⑴　正确分析刘邦胜利的原因。正确认识项羽失败的个人原因和历史原因。 ⑵　能用历史的眼光，现代的观念正确评价项羽这一悲剧英雄形象。 【教学重点】 分析项羽这个主要的人物形象。 【教学难点】 理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。【教学内容及步骤】第二课时 〖教学要点〗 由学生分组讨论交流完成对项羽这个人物形象的分析，说明领袖人物性格事业成败的影响。理清情节发展脉络，熟读一、二、段，背诵三、四段。 〖教学步骤〗 一、抽查学生对重点字、词、句的