初中化学教学论文 探究二氧化碳气体的制取 人教新课标版.docVIP

探究二氧化碳气体的制取 教学目标 1、通过实验探究，让学生认识实验室制取二氧化碳的原理和装置，并利用设计的装置制取二氧化碳； 2、通过探究，让学生认识到实验室制取二氧化碳的思路方法，培养学生动手操作能力及分析问题、解决问题的能力； 3、培养学生实验探究的兴趣，通过讨论交流，培养学生的合作意识和创新能力。 重点、难点 探究实验室制取二氧化碳的原理及装置。 教学方法 学生探究实验，讨论分析总结 教学设计 一、实验准备 A 学生分组准备材料 第一组去水泥厂的石料车间采集石灰石样品10份，并破碎后备用； 第二组去大理石雕刻处采集大理石样品10份并破碎后备用； 第三组去砂卵场采集贝壳及小卵石，沙子10份备用； 第四组去厨房或家中准备鸡蛋壳、草木灰及水垢块各10份备用； 第五组去水泥预制场采集预制板碎块或破碎水泥地板10份备用； 第六组与老师一起去仪器室准备下列药品： Na2CO3粉末 NaHCO3粉末 稀HCL与稀H2SO4各10份 B 阅读下列信息，并填写空白 1、碳酸钠（Na2CO3）、大理石、石灰石、鸡蛋壳（主要成份为CaCO3）、草木灰（含K2CO3）等碳酸盐，均能与稀HCL（或稀H2SO4）等酸直接反应生成CO2。 2、二氧化碳的性质与信息：（从生活经验和已有事实推测） a.把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明 。 b.打开汽水瓶盖可观察到 ，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为： ，且二氧化碳能与水反应。 3、向石灰水中吹气，现象为 ，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体． 4、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L，说明二氧化碳的密度比空气的密度 。 5、由2和4可知，用 法收集二氧化碳气体；由1可知验满方法为 。 二、教学引入 我们前面探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。 三、讨论交流 交流准备内容B知识 四、活动探究 1、探究实验室制二氧化碳的理想原料 学生分成10个小组先取试管，分别加入石灰石、大理石、贝壳、沙卵石、鸡蛋壳、草木灰、水垢、水泥预制块、Na2CO3粉末、 NaHCO3粉末，然后向试管中加入稀H2SO4；再取试管，然后分别加入上述固体物质，再又分别加入稀盐酸，观察现象，重点比较反应剧烈程度，由此归纳出实验室制二氧化碳的理想原料。 仔细观察现象并完成下表。 反应物质 实验现象 反应剧烈程度 是否适合制CO2 结论 石灰石+ H2SO4 制CO2的理想原料： 大理石+ H2SO4 贝壳+ H2SO4 鸡蛋壳+ H2SO4 草木灰+ H2SO4 水垢+ H2SO4 水泥块+ H2SO4 Na2CO3+ H2SO4 NaHCO3+ H2SO4 沙卵石+ H2SO4 石灰石+ HCL 大理石+ HCL 贝壳+ HCL 鸡蛋壳+ HCL 草木灰+ HCL 水垢+ HCL 水泥块+ HCL Na2CO3+ HCL NaHCO3+ HCL 沙卵石+ HCL （此设计能让学生认识实验对比观察是科学探究之基础，更注重学生获取新知识体验学习。） 2、探究实验室制取CO2的装置并制取CO2。 a、选择实验桌上给定的某些仪器，小组合作讨论，设计合理的制取二氧化碳的实验装置，并进行组装： 每组实验桌上提供的仪器分别为： 第一组：广口瓶、破试管、钢丝、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、玻璃导管、橡皮管 第二组：U型管、铁架台（带铁夹）、玻璃导管、橡皮管、无孔橡皮塞、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片 第三组：大烧杯、过滤漏斗、集气瓶、玻璃片、橡皮管、玻璃导管 第四组：锥形瓶、分液漏斗、玻璃导管、橡皮管、双孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片 第五组：广口瓶、管径被折断的长颈漏斗、过滤漏斗、玻璃导管（若干）、橡皮管（若干）、双孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、小试管 第六组：平底烧瓶、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞、双孔橡皮塞、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、小烧杯、大烧杯 第七组：锥形瓶、单孔橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、单孔橡皮管、集气瓶、玻璃片 第八组：带支管的烧瓶、长颈漏斗、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞、单孔橡皮塞集气瓶、玻璃片 第九组：锥形瓶、注射器、玻璃导管、橡皮管、单孔橡皮管、集气瓶、玻璃片 第十组：锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、玻璃导管、橡皮管、双孔橡皮塞、集