高三语文标点的使用.pptVIP

一、考点总结 标点符号的考查主要有三个层面: （一）标点符号的正确使用，特别是顿号、分号、问号、引号和书名号等的用法。如： ①明天放假吗（，）张老师（？） ②你说，奶奶我管谁去呀？不就管管锅碗瓢勺炊帚炕笤帚吗？ （二）标点符号之间的搭配使用，特别是引号、括号的书写位置以及和其他标点符号的搭配。如： ③（“）妈呀（，”）林小姐哭丧着脸说（，“）全是东洋货（！）明儿叫我穿什么衣服（？”） ④（“）妈呀（，）全是东洋货（！）明儿叫我穿什么衣服（？”）林小姐哭丧着脸说（。） ⑤林小姐哭丧着脸说（：“）妈呀（，）全是东洋货（！）明儿叫我穿什么衣服（？”） （三）标点符号对表达感情、消除歧义、理清句子间关系的作用。如： ⑥有几个“慈祥”的老板，到菜场上收集一些菜叶，用盐一浸，就是她们难得的佳肴。 ⑦这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。 ⑧他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 二、标点使用中易出现的差错 1．非疑问句用问号 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 2．倒装句中问号前置 到底去还是不去？我的小姑奶奶。 3．分句之间用