[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文作文专题训练：记叙文中如何运用描写 教案.docVIP

主备人 审核人 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 记叙文中如何运用描写1 课型 电子 教学目标 通过例文让学生了解记叙文中描写方法及作用。 学生掌握在记叙文习作中如何运用描写。 重点 ?学生掌握在记叙文习作中如何运用描写。 难点 ?学生掌握在记叙文习作中如何运用描写。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【写作导读】 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 景物描写常具有交代环境、渲染气氛、烘托人物、寄托作者思想感情、推动故事情节发展等作用。 【佳作赏析】 无言的结局 　　刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。【景物描写】 　　车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。【环境描写】 　一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。【语言描写】 　　侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“