初中生名著阅读况调查与思考.docVIP

初中生名著阅读状况调查与思考 ——以容桂中学为例 顺德容桂中学 陈锦燕 摘 要：本文通过详尽的数据揭示了当代中学生课外阅读的现状，调查发现就中学生现代文学名著的课外阅读情况来看并不乐观，大多数学生因为各种原因而无暇顾及现代文学名著的阅读。在此基础上，从教育体制、教师的态度、学生本身等几个方面深层剖析了造成这种状况的原因。 关键词：“新课标” 名著阅读 调查 一、调查目的与意义 语文学科承载着特殊的使命，它不仅仅是一门工具性学科，更是一门人文学科。在教学过程中，教师在传授知识、培养能力的同时，必须对学生进行人文精神的熏陶。 “新课标”的出现，是我国新一轮语文教学改革的讯号。它把语文教学延伸到课外，延伸到冰心、老舍、鲁迅、笛福、罗曼·罗兰、高尔基等著名的中外作家的作品中来。[1]开展广泛深入的课外阅读，正是让我们的学生突破语文课堂的局限，走出象牙塔，认识缤纷世界和融入多彩时代的重要途径。但当代中学生们能否象“新课标”中“建议”的那样—— 对这些部现代文学名作完整地进行课外阅读？ 他们真实的阅读状况如何？ 他们能读到什么程度？ 他们在阅读过程中存在哪些障碍 阅读这些名著有何收益？ 配合学校的第八届读书节活动，笔者带着这些问题，与学生沟通交流，与广大教师座谈，最后以调查问卷的形式，对本校学生的读书状况作了有针对性的调查,并将调查结果进行了数据统计和分析。此次调查采取了问卷调查以及