高中历史《社会主义建设道路的初期探索》教案7 人民版必修2.docVIP

课题：社会主义建设道路的初期探索 目标： 1、简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。 2、阅读列宁《论粮食税》等历史文献，学习用历史材料说明历史问题的方法。 3、通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、务实和创新的科学态度。 重难点：重点：战时共产主义政策与新经济政策 难点：如何评价新经济政策 教具： 课件 教 学 过 程 学 法 指 导 导入新课 你知道当今世界上哪些国家是社会主义性质的国家？而第一个社会主义国家是何时何地诞生的？ 学生回忆必修一所学的知识回答，教师总结导入新课。 二、新授过程 指导学生看本专题的导语部分，并结合目录，了解本专题的主要内容。 看第一节的“课前提示”明确本节的主要知识点。 （战时共产主义政策和新经济政策） （一）战时共产主义政策 1、背景 资料卡片： 同志们，炮火包围着我们，/ 凶狠的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒。/ 我们的命运注定只有两种： 不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 ——苏俄革命诗人杰米扬·别德内依 指导学生看史料，思考：这段材料说明了什么问题？ 新生的苏维埃政权面临着严峻的形势。 那么，新生的苏维埃政权面临怎样的形势？请结合教材相关部分举例说明。 外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻；苏联失去了主要的粮食产地，四分之三的领土落入敌手，整个苏维埃政权陷入重重包围。 面对如此形势，苏俄人民采取什么措施战胜国内外敌人的？ 军事上：组建红军，抵抗敌人的进攻 经济上：实施战时共产主义政策 2、内容 战时共产主义政策有哪些主要内容？ （1）实行余粮收集制 在短期内取得了明显效果，缓解了城市的饥荒，保证了对前线红军的粮食供应，成为扭转战局的一个重要因素。但由于国家无法提供工业品，卢布又迅速贬值，农民实际上是将粮食无偿地交给国家，所以它的推行严重地损害了农民的利益。 （2）推行工业国有化，实行高度集中的管理 （3）取消自由贸易，实行实物配给制。 （4）实行普遍劳动义务制 3、特点 兼有“战时”和“共产主义”两种特点 4、评价 如何评价战时共产主义政策？ 指导学生回忆评价事物的一般方法，即积极和消极两方面。 （1）积极：实施最大限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到巩固。 （2）消极：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。 是否符合实际情况；是否有利于政权的巩固；是否有利于生产力的发展；是否有利于广大人民长远的根本的利益。 讨论：比较新经济政策与战时共产主义政策的异同 提示：从背景、目的、内容、特点和效果等方面分析比较 战时共产主义政策 新经济政策 背景 目的 内容 特点 效果 巩固练习： 1、苏俄实施新经济政策的根本目的是（ B ） A、消除战时共产主义政策的不利影响 B、建立社会主义的经济基础 C、加强无产阶级对经济的指导 D、平息工人罢工和农民暴动 2、苏俄新经济政策和战时共产主义政策（ C ） A、性质相同内容相反 B、互为补充取长补短 C、前者是对后者的发展 D、性质和内容都相反 3、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是（ A ） A、新经济政策 B、战时共产主义政策 C、工业化政策 D、农业集体化政策 四、总结本课内容 苏俄通过战时共产主义政策，巩固了新政权。通过新经济政策，恢复国有经济，巩固了工农联盟，探索出一条适合俄国国情的特殊的社会主义建设道路，即利用商品生产和价值规律，通过一定程度地恢复发展资本主义，从而使社会主义最终战胜资本主义。 五、作业 复习并掌握基础知识 预习《斯大林模式的社会主义建设道路》 六、板书设计 余粮收集制 工业国有化 战时共产主义政策 实物配给制。 普遍劳动义务制 固定的粮食税 租让制、租借制 新经济政策 自由贸易 按劳分配 学生根据了解的知识回答问题 教师指导学生阅读专题导语部分，并结合目录说出本专题的主要内容 指导学生齐声朗读诗歌，然后说出反映的问题。 学生在教材中找出相关的句子。 学生在教材中圈划出战时共产主义内容的要点。 教师指导学生分析余粮收集制对当时的积极作用，接着引导学生思考这一措施对农民的伤害。 教师提示学生从积极和消极两方面