高中数学 2.1.4余弦定理（二）教案 北师大版必修5.docVIP

2.1.4余弦定理（二） 知识梳理 1．余弦定理： (1)形式一：，， 形式二：，，，（角到边的转换） 2.解决以下两类问题： 1）、已知三边，求三个角；（唯一解） 2）、已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角；（唯一解） 3.三角形ABC中 典例剖析 题型一：利用余弦定理解三角形 例1在中，已知，，，，求c. 解∵且，∴为钝角，， 由余弦定理知，∴ 即，解得或（舍去） ∴. 评述 已知三角形的三边或两边和一角可应用余弦定理求解。熟练掌握余弦定理是解题的关键，同时还要注意方程思想的运用。 题型二：判断三角形的形状 例2在中，若，试判断的形状. 解：方法一： 由正弦定理和已知条件得：， ∵，∴，即， ∵B、C的内角，∴， 故为直角三角形. 方法二： 原等式变形为：， 即：， 由余弦定理得： 故为直角三角形. 评述：判断三角形的形状，一般是从题设条件出发，根据正弦定理、余弦定理进行边角变换，全化为边的关系或全化为角的关系，导出边或角的某种特殊关系，然后利用平面几何知识即可判定三角形的形状。 备选题：余弦定理的应用 例3：已知A、B、C是△ABC的三个内角，且满足（sinA＋sinB）2－sin2C＝3sinAsinB 求证：A＋B＝120° 证明：由（sinA＋sinB）2－sin2C＝3sinA·sinB 可得sin2A＋sin2B－sin2C＝sinA·sinB 又∵sinA＝，sinB＝，sinC＝， ∴＋－＝· 整理得a2＋b2－c2＝ab ∴cosC＝＝ 又0°＜C＜180°，∴C＝60° ∴A＋B＝180°－C＝120° 评述：（1）有关三角形内角的证明，选择余弦值与正弦值相比较，要省去取舍的麻烦.但注意在根据三角函数值求角时，应先确定角的范围； （2）在将已知条件中角的关系转化为边的关系时，运用了正弦定理的变形式：a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC，这一转化技巧，要求熟练掌握. （2）解法二中用到了三角函数中两角差的正弦公式，但应注意在根据三角函数值求角时，一定要先确定角的范围.另外，也可运用同角三角函数的商数关系，在等式sinB·cosA＝sinAcosB两端同除以sinAsinB得cotA＝cotB，再由0＜A，B＜π，而得A＝B. 点击双基 1.在在△ABC中，AB=3,AC=4,BC=,则AC边上的高为（ ） A. B. C. D, 解：由余弦定理知：cosA===,A= AC边上的高为ABsinA= 答案：B 2.在在△ABC中,已知其面积S=（a）,则角C的度数为（ ） A. 135 B. 45 C. 60 D. 120 解：S=（a），absinC=（a）sinC= 即sinC=cosC,tanC=1C=45 答案：C 3．在△ABC中，若，则其面积等于（ ） A． B． C． D． 解： 答案：D 4.. 已知锐角三角形的三边长分别为2、3、，则的取值范围是 ． 解：在锐角三角形中， 答案： 5．在ABC中，若，则 答案：120 课后作业 1若三条线段的长分别为5，6，7，则用这三条线段能组成（ ）三角形。A.锐角 B.钝角 C.直角 D.等腰 解：长为7的边所对角最大，设它为， 则 答案：A 2.△ABC中，若a4+b4+c4=2(a2+b2)c2 则∠C的度数（ ）A、600 B、450或1350 C、1200 D、300 解：由a4+b4+c4=2(a2+b2)c，得 a4+b4+c4-2a2c-2b2c=0 (a)= a4+b4+c4-2a2c-2b2c+2bc=2bc, a= ==,C=450或1350 答案：B 3.设a,a+1,a+2是钝角三角形的三边，则a的取值范围是 ( )A. B. C. D.4a6 解：a,a+1,a+2是钝角三角形的三边，则（a+2）a+(a+1)，a0 -1a3,又a0 答案：A 4. △ABC中，a,b,c分别是∠A、∠B、∠C的对边，若0,则△ABC （ ） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 锐角或钝角三角形 解：由余弦定理得cosC0,C是钝角 答案：C 5.已知△ABC的三边满足（a+b+c）(a+b-c)=3ab,则C的度数为（ ） A. 15 B. 30 C. 45 D. 60 解：由条件将a+b看作一个整体，利用平方差公式得到（a+b）-c=3ab,化简整理，得 a=ab,cosC===,C= 60 答案：D 6.在△ABC