高中语文 “咏物诗”的赏析课件 粤教版选修《唐诗宋词远曲选读》.pptVIP

封 锁 张爱玲 一个男人和一个女人发生了怎样的故事？ 情节把握 为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？ 人物分析 翠远 宗桢 没有个性 好女儿、好学生自卑 不快乐 一个老实人 为生计奔波（麻木） 不被理解 报复老婆 渴望得到理解、包涵 欣赏真人（真话） 为真人炽热快乐 报复家庭 常态与非常态中的翠远与宗桢 日常生活 (常态) 封锁(非常态) 共同点：被压抑、空虚 封锁时电车内的其他人在做什么事？ 他们为什么要做这些事情？ 他们不能不填满这可怕的空虚。 环境探究 请阅读小说开头的相关内容，张爱玲笔下的“日常生活”具有怎样的特点呢？ 参考： 日常生活乏味、单调、缺乏美感。 人充满压力，麻木、疲倦。 日常生活 封锁 深层思考： 为什么宗桢与翠远的爱情不能延续下去？ 参考：生活重新恢复了常态，冗长和单调又重新封锁了激情。“天时、地利、人和”变了！ 宗桢未能看破封锁，不能走出封锁。翠远看破封锁，却无力走出封锁。 主题探究： 有人说，标题“封锁”难以理解，改成“一个好男人和一个好女人的故事”更好，你同意吗？为什么？ 电车内（非常态）——封锁 社 会（常 态）——封锁 生活在封锁之中的芸芸众生，又该如何对待封锁？ 文本——现实 作业： 1.再次阅读课文，看看自己又读出了什么。 2.课后阅读张爱玲的相关作品。