职业汉语分析报告.ppt

职 业 汉 语 能 力 测 试 2006—2011—2016 美国哈佛大学理念：  思考能力是你的第三只眼，创造能力是你的第二本能，表达能力是你的第一亮点。 第一节 职业汉语能力简介 一、职业和职业汉语 二、职业汉语能力 三、提高职业汉语能力的途径 3、核心能力 职业汉语能力是一种核心能力 2、提高职业汉语能力的意义 高等院校在非中文专业开设的文学修养、大学语文课程，是落实教育部通知精神，重视培养大学生语言文字能力和文学修养能力的新举措，对于提高大学生的社会竞争力具有重要意义。国家人力资源和社会保障部推出的“国家职业汉语能力测试(ZHC)，正是与大学语文教育教学相适应的一种利国利民利学生的大好事。在国家级考证己经变为非行政行为的今天，作为文学修养课、大学语文课教师有责任利用该课程这个平台，向学生介绍职业汉语能力测试的有关情况。 或许有的同学在听到“国家职业汉语能力测试(ZHC)”的消息后，会产生这样的疑问:外语四、六级考试由各学校教务部门统一组织，要求学生报名参加，为什么ZHC还要给学生宜传呢?要弄清这个问题，首先要了解外语四、六级考试的整个过程。为了适应我国改革开放和大学生就业的需要，教育部测试中心开始在部分高校搞外语四、六级考试试点，向社会作宜传，经过十年的试验，外语四、六级考试成绩被社会逐渐认可。接着教育部高教司下发文件，要求各类院校的