话题作文写作指导资料.pptVIP

曾老师作文课堂 我们青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，我们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。 曾老师作文课堂 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 所谓话题作文，就是围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。? 话题作文的特点有二： ①相关性。 ②自由性。 （1）题目自由。 （2）选材自由。 （3）文体自由。 （4）想象自由。 曾老师作文课堂 话题作文题型 第一种：命题式话题。 第二种：“导语”式或者说是“引语”式。 第三种：材料型话题。 第四种：图画材料作文。 第五种：综合式的“话题”。 话题作文与命题作文有哪些区别？ 曾老师作文课堂 ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）? ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。? ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。? ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。 曾老师作文课堂 (1)审读文题，理解“话题”内涵。 (2)就“话题”展开多角度联想。 　(3)在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。 (4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。 曾老师作文课堂 要特别注意的是，我们决不能把“话题”当“命题”。话题引语、材料，只是为我们作文提供一个示范，给我们围绕话题思考提供一个支撑点，给选材立意指引一个方向，因此，作文一般不能引用引语或材料，更不能对其进行扩写或改写。话题只是大致的框线了一个写作范围，故而，思考不能超出话题范围。 曾老师作文课堂 北京残奥会的主题歌《和梦一起飞》中这样唱道：“打开夜的天窗，星星请你等等我，我想亲吻你，还想和你一起飞翔。和你一起来飞翔，飞过月亮的身旁。衔一缕清光，送进所有人的心房。和梦一起飞翔，捧一缕阳光，温暖所有人的胸膛。和梦一起飞翔……”因为有梦，因为追梦，生命有了支撑的力量，生活有了光彩……请以“梦想”为话题写一篇不少于600字的记叙文。文题自选，立意自定。 这道话题作文属于哪种类型？应该怎样思考？ 曾老师作文课堂 1、采用提问法审题 化大为小，化虚为实，化抽 象为具体。 2、采用提问法立意 不断追问：这样写想表达怎样的思想（感情或认识）？ 3、围绕中心给人物设计故事 具体；曲折；生动。 曾老师作文课堂 我们青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，我们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。 审读引语，注意“我们” 多角度选材 交代清理由 找到合适体裁 创新写法 阅读下面材料，根据要求作文。 看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看见售票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动物和之物）吧，因为那是心疼你自己。 请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“心疼”范围之内。 从话题作文题目结构来看，一般由三部分组成：一是引语材料。“看见联防队员”到“心疼活杀的肥牛吗？”，是给我们一个作文的类比材料或者说是仿照材料，是给你的一个启发，一点引导，一种开发的角度，明白可以从哪些范围、哪些方面去选材。但要强调的是：不需要也不可以对上面提供 的材料搬用和扩写。从“说句实话”到“因为那是心疼你自己”这几句，具有提示作用，是作文扣题的关键。它暗示了作文的重心和范围，很明确地限制了“心疼别人（包括动物和植物）”这个范围，这个范围是很大的，只要是合符“心疼别人”的，什么都可以写。如果写成父母对子女的心疼，老师对学生的心疼，就超过了提示语限定的范围，就不符合题意了。“因为那是心疼你自己”，这也是很重要的一个提示，暗示了立意的角度。所以，仔细地看清题目的全部，理解引语材料，十分重要。二是话题。话题是“心疼”，这自然是写作的核心。作文时，必须时时牢记话题“心疼”，然后化大为小，用具体的形象的内容来加以演绎展开。三是要求，这里从“可以写你的经历”到结束。它在文体、内容、字数等方面提出要求，也有一定的启发因素。 作文题目的各点对作文的写作都有着不同的