高中生物必修三人体生命活动的调节资料.pptVIP

巨人症 侏儒症 肢端肥大症 甲状腺激素分泌调节过程 血液中甲状腺 激素的含量正常 甲状腺产生的 甲状腺激素增多 甲状腺激素 含量降低 下丘脑释放较多 的促甲状腺激素 释放激素 垂体释放较多的 促甲状腺激素 甲状腺激素 含量升高 下丘脑释放较少 的促甲状腺激素 释放激素 垂体释放较少的 促甲状腺激素 甲状腺产生的 甲状腺激素减少 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析 资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 作用于特定细胞、器官 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 3、激素调节的特点 （1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞 　　　　指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 指不同激素对某一生理效应发挥相反作用。 4、相关激素间的相互作用 如生长素与甲状腺素 如胰岛素与胰高血糖素 （1）协同作用: （2）拮抗作用： 　 神经调节 体液调节 区 别 地位 作用途径 反应速度 作用时间 作用范围 主 辅 反射弧 体液运输 迅速 比较缓慢 比较短 相对局限 比较长 相对广泛 结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽 下丘脑 可以看出：垂体具有调节、 管理其他内分泌腺的作用 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所 分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能生产酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素　 D B 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 3、正常情况下，人体进食后血液内 A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 4、给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降　　 D D 5.下列腺体中，哪种腺体功能退化后， 其他腺体的功能也随之减退 A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.肾上腺 6.下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 A.色盲和软骨病 B.侏儒症和肢端肥大症 C.呆小症和白化病 D.夜盲症和甲亢　　　 B B * 1.为什么HIV会具有损害机体抵抗力的巨大效应？ 2.逆转录酶对逆转录病毒（如HIV）的作用是： 3.为什么难以研制出有效地抵抗HIV的疫苗？ 看“生命奥秘”中的神经系统 * 第一课时结束 * * H区（与听有关）是靠近听觉中枢的，V（与读有关）区是靠近视觉中枢的，W区（与写有关）和S区（与说有关）是靠近运动中枢的。这些言语区实际上可以看作是它们从邻近的功能区中分化而来的。 * * 激素的化学本质含氮类激素：蛋白质（胰岛素）、肽（胰高血糖素）、氨基酸及其衍生物（肾上腺素）固醇类激素：甾体类激素，由胆固醇衍生而来（性激素）脂肪酸衍生物：前列腺素 * * ：(1)分泌量很少，但在体内发挥的作用很重要：人体各种激素的分泌量都是极低的，因此测量血液中所含有的激素水平时，所用的测量单位一般是以每100毫升血液中含有的微克(μg)量? (1微克=1／1000毫克)来计算。这样的浓度仅相当于在一个装满水的标准游泳池中滴人一滴墨水的浓度。 * 激素使用方法非常讲究。用的时候慎用，停的时候不能说停就停。大剂量或长期使用激素，应该慢慢渐减，否则会导致原病复发或恶化，这种现象