潮流计算课程设计(论文)工作计划二班.docVIP

课程设计（论文）工作计划 课程名称 潮流计算课程设计 系 别 电气工程系 年级专业 08级电气工程及其自动化专业 电力二班 实施时间 2010年12月30日-2011年1月15日 指导组组长（签名） 教研室主任（签名） 2010年 10月 26日 一、教学目的和要求 教学目的：1.掌握电力系统潮流计算的基本原理；2.掌握并能熟练运用一门计算机语言（MATLAB语言或FORTRAN或C语言或C++语言）；3.采用计算机语言对潮流计算进行计算机编程计算。 要求：1.手工计算，手写，采用A4纸，进行2次迭代计算，得出计算结果。2.编写程序：它包括程序源代码；程序说明；部分程序的流程图；程序运行结果，电子版。 二、选题程序和题目拟定 选题程序：由指导教师指定。 题目拟定：由指导教师拟定。 三、时间和场地安排 时间：2009年12月30日-2010年1月15日 地点：上机在综合仿真实验室；答辩在教研室 四、指导教师名单 （一）指导组组长（一般由主讲教师担任）： 袁旭龙 （二）指导组成员：黄肇 五、学生编组名单 组别（人数）：5组（总人数55人） 大组长：杜琨 学号尾数是0和2的做题目一的第一问； 学号尾数是4和6的做题目一的第二问； 学号尾数是8和1的做题目一的第三问； 学号尾数是3和5的做题目二的第一问； 学号尾数是7和9的做题目二的第二问。 成员： 学 号 姓 名 学 号 姓 名 学 号 姓 名 六、考核方式和成绩评定办法 平时成绩（主要指上机）占30%，答辩占30%，课程设计内容占40%，然后由三项成绩综合起来评定最终成绩。 1、指导设计时的答疑、质疑、辩论要随时进行，并根据情况记录成绩。 2、在设计结束时进行口试，随机考察学生设计的各方面情况，口试完时交设计报告。 3、对于在以上考查方式中有独创性的学生，给予奖励性成绩，不超过10分。 4、成绩登记分为优、良、中、及格和不及格五个档次。 七、纪律和保障措施 1、首先指导教师讲授课程设计的基本思路、基本要求和基本步骤。 2、指导教师利用上机时间指导学生的课程设计，关于手工计算的结果、程序的编写以及在这些过程中所遇到的问题，及时进行解答。 3、要求学生上机时间不准迟到、不准早退，在上机的过程中不准玩游戏、上网聊天，指导教师要及时检查。 4、采取答辩的形式检查学生做课程设计的效果。 八、课程设计（论文）工作计划表 时间 主要工作内容和要求 （含准备阶段、指导阶段、成绩评定、资料归档等过程的工作） 责任人 2010.12.20 下达课程设计的计划书，任务书，设计题目及分组情况。 黄肇、袁旭龙 12.21～12.23 学生完成潮流计算的手工计算。 黄肇 袁旭龙 2010.12.24 讲述课程设计编程的思路、要求。 黄肇 袁旭龙 12.25～12.28 学生编写程序 黄 肇袁旭龙 12.29～12.30 上机调试程序 黄 肇袁旭龙 王晓芳 2012.1.1～1.3 上机调试程序，得出正确结果 黄 肇 袁旭龙 王晓芳 2011.1.4～1.15 完成课程设计的手工计算和计算机语言编程等设计内容，整理课程设计报告。 黄 肇袁旭龙 王晓芳 2011.1.6 组织学生答辩 黄 肇袁旭龙 王晓芳 潮流计算课程设计题目 课程设计总体要求：①手工计算，进行两次迭代计算（用A4纸手写）；②编程：一是校验；二是最终网络潮流计算；三是把结果打印出来。 题目一：在图1所示的简单电力系统中，系统中节点1、2为节点，节点3为节点，节点4为平衡节点，已给定，，，，，，网络各元件参数的标幺值如表2所示，给定电压的初始值如表2所示，收敛系数。试求： 图1 简单电力系统 表1 网络各元件参数的标幺值 支路 电阻 电抗 输电线路 变压器变比k 1—2 0.02 0.06 0.01 — 1—3 0.01 0.03 0.01 — 2—3 0.03 0.07 — — 2—4 0.0 0.05 — 0.9625 3—4 0.02 0.05 — — 表2