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第四章 媒体工具的使用 ——写字板、记事本 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2 课 题 媒体工具的使用 ——写字板、记事本 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与技能 (1) 掌握写字板文本编辑功能； (2) 了解记事本的基本应用； (3) 写字板与记事本的格式问题 教 学 方 法 任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法 情 感 态 度 价值观 培养学生处理日常事务的能力。 培养学生学会用联系的观点看待问题 教学重点 写字板的应用 教学难点 写字板的嵌入与链接功能，写字板与记事本的格式问题 教具准备 课件、多媒体网络教室 教 学 过 程 程 序 内 容 学生自学探究 ①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标 ②分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 一、情景创设，导入新课 在日常学习、工作和生活中会有一些文件要进行简单编辑，有一些事务性工作要安排、提示，这些若在无纸化办公的条件下怎样进行呢？ 激发探究学习兴趣，导入正课。 二、自主探究，钻研教材 请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。 三、明确任务，分组实施 任务一、使用写字板 1、写字板简介 “写字板”是一个使用简单，但却功能强大的文字处理程序，用户可以利用它进行日常工作中文件的编辑。它不仅可以进行中英文文档的编辑，而且还可以图文混排，插入图片、声音、视频剪辑等多媒体资料。 2、写字板的启动 启动的基本步骤：单击开始——所有程序——附件——写字板 3、认识窗口 写字板字处理程序的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、水平标尺、工作区和状态栏几部分组成。 4、新建文档 当用户需要新建一个文档时，启动时有一个默认格式的空白文档。也可以在“文件”菜单中进行操作，执行“新建”命令，弹出“新建”对话框，用户可以选择新建文档的类型，默认的为RTF 格式的文档。单击“确定”后，即可新建一个文档进行文字的输入 。 5、页面设置 在“文件”菜单选择“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，在其中用户可以选择纸张的大小、来源及使用方向，还可以进行页边距的调整。 6、字体及段落格式 字体：直接在格式栏中进行字体、字形、字号和字体颜色等的设置，也可以利用“格式”菜单中的“字体”命令来实现，选择这一命令后，出现“字体”对话框 。 段落：选择“格式”菜单中的“段落”命令，这时弹出一个“段落”对话框 。 缩进是指用户输入段落的边缘离已设置好的页边距的距离，可以分为三种： 　　·左缩进：指输入的文本段落的左侧边缘离左页边距的距离。 　　·右缩进：指输入的文本段落的右侧边缘离右页边距的距离。 　　·首行缩进：指输入的文本段落的第一行左侧边缘离左缩进的距离。在“段落”对话框中，输入所需要的数值，它们都是以厘米为单位的。确定后，文档中的段落会发生相应的改变。 调整缩进时，用户也可通过调节水平标尺上的小滑块的位置来改变缩进设置。 在“段落”中，有三种对齐方式：左对齐、右对齐和居中对齐。当然，用户可以直接在格式栏上单击按钮左对齐、居中对齐和右对齐来进行文本的对齐。 　　有时，用户会编写一些属于并列关系的内容，这时，如果要加上项目符号，可以使全文简洁明了，更加富有条理性。用户可以先选中所要操作的对象，然后执行“格式”——“项目符号样式”命令，或者可以在格式栏上单击项目符号按钮来添加项目符号。 7、编辑文档 编辑功能是写字板程序的灵魂，通过各种方法，比如复制、剪切、粘贴等操作，使文档能符合用户的需要，下面来简单介绍几种常用的操作： 　　·选择：按下鼠标左键不放手，在所需要操作的对象上拖动，当文字呈反白显示时，说明已经选中对象。当需要选择全文时，可执行“编辑”｜“全选”命令，或者使用快捷键Ctrl+A 即可选定文档中的所有内容。 　　·删除：当用户选定不再需要的对象进行清除工作时，可以在键盘上按下“Delete”键，也可以在“编辑”菜单中执行“清除”或者“剪切”命令，即可删除内容，所不同的是，“清除”是将内容放入到回收站中，而“剪切”是把内容存入了剪贴板中，可以进行还原粘贴。 ·移动：先选中对象，当对象呈反白显示时，按下鼠标左键拖到所需要的位置再放手，即可完成移动的操作。 　　·复制：用户如要对文档内容进行复制时，可以先选定对象，使用“编辑”菜单中的“复制”命令，也可以使用快捷键Ctrl+c 来进行。移动与复制的区别在于，进行移动