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课堂教学设计表 课题名称 Unit5 Knowing about China Topic 1 How much do you know about China? Section B 学科 English 授课班级 C三8 授课时数 1 设计者 颜燕语 所属学校 安海中学 本节（课）教学内容分析 Section B 中，1a通过Susanna 与她母亲Mrs Green 的对话引出对中国西藏的认识。1b是对目标语言的阅读和写作训练，在加深对1a目标语言的认识的基础上巩固对1a 内容的掌握。2a则是认识中国的另一个风景地——西湖。通过谈论景地的各个方面，不仅练习了定语从句，而且呈现了新的句型新的知识。2b是输出性练习，让学生在图片对话训练中巩固新的语言句式。3是对目标语言的口语进行进一步的提高与锻炼。 依据标准 义务教育英语课程标准：新课标提出，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、开发思维能力和提高人文素养的过程。 本节（课）教学目标 知识目标：学习新单词、短语和句型。复习并拓展语法重点：定语从句 能力目标：对西藏和西湖的景点有一定的了解。并能用相关的语言描述景点 情感、态度和价值观：通过本节课，激发学生对我国的关注，使学生对自己的国家形成积极的情感态度。 学习者特征分析 一般特征：学生为福建省晋江安海中学九年级学生 初始能力：九年级学生已经学习了三年的英语，对英语有一定的掌握和认识能力，大部分学生对英语学习有较浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。 信息素养：学生具有课堂学习环境下学习的经验，具有初步的多媒体教室学习的经验。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1.1 辨认 辨认老师所导入的图片Mount Hua和Anping Bridge并可以造句。 1.2 3.1 了解 了解这个部分所要讲的话题—Tibet和West Lake 1.2 3.2 学习 学习B部分的新词汇，导入声音文件学习1a 2.3 理解 通过回答问题，两两活动和小组活动，讨论各地的风景名胜。 2.4 3.3 运用 运用所整理的相关的句型和信息来重述出文章内容。 4.2 解决 利用所学知识解决第3部分的小组讨论并做简短报告。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 the attributive clauses and master some phrases and sentence structures Learn to evaculate the love for our country 通过图片和关键词造句，知识讲解以及相关的练习题对语法重点进行加强巩固。通过两两活动操练和小组讨论、小组抢答来解决重点知识 教学难点 Work together with group members to give a report about a tourist attraction. Use the key words to retell the important sentences. 鼓励学生在小组内积极讨论，不懂的问题提出解决，帮助学生积极合作，形成小组看法。 在学生不懂的题目上进行引导。 教学环境设计 多媒体教室，准备教学资源，PPT幻灯片，下载图片、课文录音或视频。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1.1 1.2 3.1 辨认、了解 图片 Lead in: 图片复习定语从句，学习该部分新词汇。 创设情境，引发动机 提供事实，建立经验 播放-提问-讲解 利用图片吸引学生注意，激发学生学习课文的兴趣。 3分钟 网上下载 2.3 3.3 理解 展示PPT表格 展示表格，列出文章主要内容 使学生对课文建立概念 播放-提问-总结 学生通过表格形式抓住了文章主要表达的内容 5分钟 自制 2.1 3.2 学习 录音、视频、PPT 展示1a\2a 听力 训练学习听力 设疑-播放-讨论 培养学生听力及搜集、整理信息能力 5分钟 网上下载，自制 2.4 3.4 运用 PPT 整理知识点讲解、给出关键词 归纳总结、复习巩固 播放-讲解-提问 加深对课文的理解 10分钟 自制 4.1 4.2 解决 PPT 运用所提供句型和提示进行小组活动、讨论和报告壬午 提供示范，正确操作 播放-讨论-总结 运用学习、合作完成，培养学生的合作精神，同时培养血色素的语言综合能力。 10分