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第五单元 一、生字词 仲尼 教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食 艰涩 隐晦 紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 偏殿 龙袍 唐玄宗 罢了 诤臣 劝谏 谏议 沉溺 酒色 不肖 之臣 基础 轩辕 暴虐 惨烈 聪明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒获 妄想 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 异常 聪慧 敦厚 能干 聪明 坚毅 沦陷 幌子 拒绝 骚扰 剃须 窘迫 积聚 疫苗 困窘 丑恶 优伶 爆发 邀请 普通 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 威胁 唐玄奘 缉拿 唐僧 天竺 翻来覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韦编三绝 流芳百世 弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 繁衍生息 轩辕黄帝 人文初祖 丰功伟绩 老奸巨猾 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸 束手无策 百折不挠 家喻户晓 二、多音字组词: 论lùn(讨论、议论)lún（论语） 处chǔ（处理、处置）chù（到处、处长） 肖xiāo（生肖、姓肖）xiào（肖像、不肖） 正zhèng（正确、正当）zhēng（正月） 冠guān（衣冠、鸡冠）guàn（冠军、冠名） 宁níng（安宁、宁静）nìng（宁可、宁愿） 卷juàn（试卷、画卷）juǎn（卷起、龙卷风） 卡kǎ（卡车、卡片）qiǎ（关卡、发卡） 臧zàng（藏族、西藏）cáng（隐藏、躲藏） 佛fó（拜佛、佛像）fù（仿佛） 强qiáng（坚强、强大）qiǎng（勉强、强词夺理））jiàng（倔强） 着zhe（拿着）zháo（着急）zhāo（高着）zhuó（着实） 禁jìn（禁止、禁令）jīn（禁不住、情不自禁） 三、课文内容 21.《孔子》 1.主要内容: 孔子是对中国文化有巨大影响的古人.本文根据《论语》等相关资料简要地对他做了一些介绍。写作顺序：总—分 第一部分：（1-2）自然段：孔子的生平概况简介。作为文章的总起，由此引出后面的故事。 第一句：讲孔子的名、字、出生时期和所在国度； 第二句：讲了他在中国文化史上的重要地位。 第三句：讲了他作为最早的教育家所取得的非常成就。 第二部分（3-8自然段）讲孔子的几个故事。这里选择了他生平中有代表性的几件事一一分述。 第一个故事：讲孔子与子贡谈话中说的“几所不为，勿施于人”。 第二个故事：讲孔子宁愿忍受干渴也不喝“盗泉”里的水，赞扬了他厌恶偷盗的精神。 第三个故事：讲一次孔子和弟子在路上断了粮的时候，他与子路地对话中谈到君子与小人；他知道自己错怪了颜回偷吃，对弟子们感慨“识人不易”。赞扬了孔子敢于自省的精神。 第四个故事：讲孔子晚年勤奋阅读《周易》。 推己及人：推想，推断。就是用自己的心思来推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。 2.课文小标题： ①与子贡谈“己所不欲，勿施于人” ②不喝“盗泉”水 ③与弟子谈君子与小人及“识人不易” ④晚年读《周易》 3.句意: “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”——所谓“君子”与“小人”是儒家思想里的两个相对的概念（说法）。孔子把一切好的东西都划给君子，如这句话中说的穷困时会“安守节操”；把一切不好的东西都划给小人，如这句话中说的穷困了会“为所欲为”。现在我们也用这两个词：把“君子”送给那些德行端正、品质高尚的人，把“小人”送给那些为所欲为的人. 4.己所不欲,勿施于人. 这句是说，自己不愿意的，不要强加给别人，要设身处地为别人着想，做事要将心比心。（用它作为处理人与人之间关系的一个原则，它的关键是让我们遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受，为此，做人应宽宏大量，有足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等心对待别人。） 5.我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易。 这两句话是讲孔子错怪了颜回的反思。使我们体会到：1.孔子知错就改，有自我反省的勇气。2.认识了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识了解一件事、一种物，也是这样。 《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》---四书 查字典的方法：1.部首查字法2、音序查字法3.数笔画查字法 孔子名言： 1.学而不厌，诲人不倦。 2.三人行，必有我师焉。 3.温故而知新。 4.知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 5.学而