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第六章 电磁感应和暂态过程 一、目的要求 （1）熟悉电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律和楞次定律； （2）深刻理解动生电动势、感生电动势、自感电动势、互感电动势等概念； （3）能熟练求解动生电动势和感生电动势； （4）了解磁场能量、能量密度等概念，会求磁场能量、能量密度。 （5）了解RL、RC和RLC暂态过程。 二、教学内容 第一节 电磁感应的基本定律（2学时） 第二节 动生电动势（2学时） 第三节 感生电动势（2学时） 第四节 自感和互感（2学时） 第五节 磁场的能量（2学时） 第六节 暂态过程 （2学时） 三、教材分析 前面学过的是静止与稳恒的电场和磁场，这一章开始学习变化的电场和磁扬，上一章学习的是电流产生磁场的问题，这一章将学习它的逆现象：磁场产生电流的电磁感应现象。其基本定律是法拉第电磁感应定律，因此，全章应抓住这一条主线，且能熟练求解动生电动势和感生电动势。 四、重点难点 本章的重点理解法拉第电磁感应定律，难点是求解感生电动势。 第一节 电磁感应的基本定律 一、教学内容 （1）电磁感应现象 （2）楞次定律 （3）法拉第电磁感应定律 （4）感应电流和感应电量 二、教学方式 讲授 三、讲课提纲 1．电磁感应现象 1831年实验物理学家法拉第从实验中发现，当通过任一闭合导体回路所包围面积的磁通量发生变化时，回路中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。回路中有电流的原因是电路中有电动势，直接由电磁感应得到的电动势叫感应电动势。 2．楞次定律 楞次定律指出：闭合回路中的感应电流总是企图使它自己所产生的磁场反抗原磁通量的变化。因此对感应电流方向的判断可按相反的顺序分三步进行： (1)原磁场的方向及磁通量Φm如何变? (2)由“反抗”Φm的变化确定感应电流的磁场方向； (3)由感应电流的磁场方向确定感应电流(电动势)方向。 这里要注意“反抗”的含义，反抗并不是相反，“反抗”是指Φm若变大，感应电流的磁场方向应与之相反；而Φm变小，感应电流的磁场方向应与之相同。例如在图8(a)中，导体CD向右滑动，(1)回路中B垂直低面向内，Φm在增加；(2)由“反抗”知感应电流的磁场方向应相反，即垂直纸面向外；(3)要得到这样的磁场，电流(电动势)必为C→D。 3．法拉第电磁感应定律 法拉第全面总结了磁通量的变化与感应电动势之间的关系而得出：不论任何原因使通过回路面积的磁通量发生变化时，回路中产生的感应电动势与磁通量对时间的变化率成正比，这就是法拉第电磁感应定律，其表达式为 = - 式中负号表明感应电动势的方向和磁通量变化率之间的关系，是楞次定律的数学表示，判断时先任取一个回路方向(绕行方向)，并按右螺旋法则定出回路法线n的方向；再定磁通量的正负，与n同向为正，异向为负；最后由dΦ/dt的正负确定εi的正负，如图8.1.2所示。显然用这种方法确定感应电动势的方向很复杂，因此在实际解算中，常常是利用楞次定律来判断电动势的方向，而利用法拉第电磁感应定律仅求电动势的大小。 四、板书设计 （见多媒体光盘） 五、练习作业 思考题：1－3 作 业：1－3 第二节 动生电动势 一、教学内容 （1）动生电动势 （2）动生电动势的来源 （3）交流发电机的原理 二、教学方式 讲授 三、讲课提纲 1．动生电动势 由于闭合回路或一段导体在稳恒磁场中运动而回路或导体内产生的感应电动势叫动生电动势。 = = Bl = Blv 动生电动势的本质是自由电子在磁场中受到洛仑兹力的结果。导体CD向右运动时，自由电子在磁场中会随着导体一起向右运动从而受到洛仑兹力的作用，e向下运动，也即正电荷向上运动。电荷在CD两端堆积，从而在CD上形成由D→C的电场，达平衡时， CD就是一个电源，非静电力就是洛仑兹力。非静电力场 Ek＝F/e＝v ×B 所以动生电动势 ε= Ek·dl = （）· = E · d l 又由法拉第电磁感应定律知，在回路l和面积S不变时， ε＝dφ／dt ＝－B·dS = -·dS 故 E · d l = -·dS 该式是电磁场的基本方程之一，是推广了的法拉第电磁感应定律，式中S是以l为边界的面，且二者的方向满足右手螺旋法则。它表明变化的磁场B/t在其与B垂直的平面内会产生感生电场Ek，Ek的环量不为零，所以是有旋场，由此原则上可求出任意涡旋电场Ek的分布和导体内的电动势εi，但由于数学上的原因，因此只有少数具有对称性的问题容易求得。 例7．3．1 在半径为R的长直螺线管中