《分饼》教学设计.docVIP

减负教学设计 西安市灞桥区席王中心小学 王老师 《分饼》教学设计 教学目标1、结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。 2、能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。 3、寻求探索解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义及关系。 教学难点：动手操作理解分饼的方法及观察发现分数的特点 教学过程： ?? 一、谈话导入 1、动画片西游记主题。 （播放西游记主题曲） 唐僧师徒四人在西天取经路上遇到很多困难，有些是他们自己解决，有些是帮他们解决，今天， “分饼”的问题 板课题：分饼帮他们2、悟空8张一样大的饼的问题课件出现8张饼和悟空的头像8张一样大的饼平均分给师徒4人，每人分张饼呢？（课件2张）3、沙僧也遇到一个问题，（课件1张饼和沙僧的头像1张饼，平均分给4人，怎么分呢？每人分张饼呢？）（课件动画呈现切成大小一样的4份，每人1份） 八戒遇到难题，（课件出现3张饼和八戒的头像3张饼，平均分给4个人，怎么分？）同学们帮八戒想想？ ?二、操作探索 请同学们取出3张大小一样的圆片，表示3张饼，帮八戒分一分，待会儿，老师请同学到台上帮八戒分一分。 2、汇报结果学生：（上台演示，边做边说） 方法一：?先把一张饼平均