【初中物理】物态变化复习提纲.docVIP

第一章 物态变化复习 本章节是讲述物理热学的内容。整章内容可以分成两大版块：温度和物态变化。 （一）温度 1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。 2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。 3. 测量工具及其使用方法 ①温度的测量工具是温度计 温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。 ②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，当遇热时，玻璃泡中的液体膨胀，沿细管上升；遇冷时，液体收缩，细管中的液柱下降。因此，通过细管中液柱的高低，就可以显示出温度的高低变化。 ③液体温度计的使用。 温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。 使用温度计测量液体温度时，应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。 （二）物态变化 1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 （1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。 凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。 （2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。 液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。 （3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。 凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 （4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。 （5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华 物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华 2. 晶体的熔化 （1）晶体和非晶体的熔化图像的识别： （2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。晶体有熔点，非晶体没有熔点。熔点：晶体熔化时的温度。 （3）图中： AB段表示固体升温过程。此时物质不断吸热升温，保持固态。 BC段表示熔化过程。此时，物质虽不断吸热，但温度保持不变，物质处于固液并存状态。 CD段表示液体升温过程。此时，物质不断吸热升温，保持液态。 （4）图中B、C两点虽处于熔点温度，但并非固液并存状态，即不在熔化过程之内。 （5）处于熔点的物质可能是固态、液态或固液并存状态。 3. 蒸发和沸腾 （1）蒸发和沸腾的异同点： （2）蒸发可以吸热，致使液体和它依附的物体温度降下来。（蒸发致冷） （3）加快液体蒸发的方法：提高液体温度，加快液体上方空气流动速度，增大液体的表面积。 （4）液体的沸腾： a. 沸点：液体沸腾时的温度叫沸点； b. 沸腾过程吸收热量，但温度保持不变； c. 沸腾图像： （5）蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 4. 液化的方法：降低气体温度和压缩气体体积。 5. 日常生活中常见的自然现象的成因。 （1）雨：空气中的水蒸气遇冷液化成较大的水滴，从空中落下来。 （2）雪：空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 （3）云：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，悬浮在高空中。 （4）雾：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，悬浮在地表周围。 （5）露：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，附着于地表的花草树木上。 （6）霜：空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着于瓦片或地面上。 （7）冰雹：成因十分复杂，要根据不同情况判定。 【典型例题】 例1. 煮熟后滚烫的鸡蛋为了容易剥皮，需要把它放在冷水中浸一会儿。这是为什么？ 分析：这道题需从不同物质热膨胀程度不同这一角度进行考虑。 解答：刚煮熟的鸡蛋很热，把它放入凉水中浸一会儿，由于蛋壳和蛋白的收缩程度不同，因此容易将皮剥下来。 拓展延伸：实际上日常生活中我们剥西红柿皮时，常把需要剥皮的西红柿放在热水中烫一下，也是由于西红柿的皮和肉之间的膨胀不同造成的。 例2. 现在给你一杯很烫的开水和一只空杯子，你能尽快将水冷却下来吗？为什么要这样做？ 分析：这个问题实际上我们经常来完成：只需反复在两个杯子中倒水就可以迅速将水冷却。将水来回倒时，扩大了水份的表面积，并且使水表面上方空气流动速度相对变快，这些都可以加快水份蒸发速度，使蒸发带走更多热量，使水尽快凉下来。 答案：只要将水在两个杯子中来回倒就可以