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第一部分 教育学 第一章：教育与教育学 第二章：中学教育 第三章：教育的基本功能 第四章：学生与教师 第五章：中学教学 第六章：中学德育 第七章：班级管理与班主任工作 第八章：中学课外活动 第二部分 教育心理学 第一章：教育心理学概述 第二章：中学生的心理发展 第三章：学习的基本理论 第四章：态度与品德的养成 第五章：问题解决与创造性思维 第六章：学习动机 第七章：学习策略 第八章：学习的迁移 第九章：知识的学习 第十章：技能的学习 第十一章：心理健康 第十二章：教学设计 第十三章：课堂管理 第三部分 心理学 第一章：心理学概述 第二章：中学生的个性心理及认知发展 第三章：情感、意志的发展与教育 第四章：社会心理 第二节：教育学概述 1）教育学的研究对象和任务 2）教育学与教育方针政策、实践经验的关系 3）教育学与教育科学 4）教育学的发展概况 第三节：教育对身心发展作用 1）教育促进个体的个性化和社会化 2）学校教育在身心发展中的主导地位 第一节：教育的发展 1）教育的概念及其基本属性 2）教育的基本构成要素 3）教育的起源及其发展阶段 教育与教育学 第二节：影响身心发展的因素 1）身心发展影响因素主要观点 2）影响身心发展的主要因素 第一节：中学教育的特点、目的、制度 1）中学教育的性质与特色 2）中学教育的目的与制度 第一节：身心发展规律 1）身心发展定义 2）身心发展一般规