启蒙A班7-1个月教案.docVIP

XXX蒙氏启蒙课程A班（7-10个月）课程一 一、接待工作（开课前2分钟） ◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XXX蒙氏启蒙课程，我们马上要开始今天的活动了，请找到自己喜欢的蒙氏线坐下来。” ◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来 二、走蒙氏线 5分钟 目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。 2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。 准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。 过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求 目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力 ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。 2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上 三、欢迎宝宝上课（问好） 刚刚我们的宝宝进行了走线练习，接下来老师要给你们问好了，请把小手端平，（拍手问好）宝宝，宝宝上午好！ 老师把祝福送给了你们。你们要跟老师说：（拍手问好）老师老师上午好！ 四、奥尔夫音乐律动（老师们自由发挥，每一首儿歌上课4-6次，需要老师准备动作，首先给歌曲讲一个故事，准备儿歌需要的道具，吸引宝宝和家长） 接下来，老师要请宝宝们玩个小手的游戏，小手小手拍拍，小手小手拍拍，宝宝的小手不见了，去哪里了，我们一起把他变出来吧，1，2，3，耶……（小手游戏，老师也可以自由发挥，可以做手指谣） 宝宝的小手真灵巧呀，今天老师给宝宝们带来了一个好朋友，他呀最喜欢唱喵喵喵的歌，你们知道他的谁吗？对了，他就是小猫，老师给小猫配上了好听的儿歌，我们一起去欣赏吧，为了更好的听歌，请宝贝们把眼睛闭起来。（以后这里的音乐你可以自己换，每4-6节课换一首，让他们学会为止） （音乐声结束后）请宝宝们把眼睛睁开，小手向前吖…… 五、老师操作（大概8-10分钟左右） （红色的文字每一个都要说，不要加词，每次都一样。） 接下来是老师的工作时间，也是宝宝的学习时间，请仔细观察。 取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外。 铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。 整理工作毯：（展示双手，把工作毯整理好） 取工作材料，进行主题活动。（去工作架上取今天上课的教具）放在工作毯上 过程： （1）、教师来到教具柜前取已经准备好的“感知软硬”，放于工作毯上，介绍教具名称——感知软硬 （2）教师命名：玩具、玩具 展示手指：展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的；同样操作软的玩具：软的 换手练习 左手同右手操作 （3）、操作完成之后，整理教具，说操作的目的：“感知软硬” 训练宝宝手眼协调五指抓的动作，发展触觉感知软硬。将教具端起来说：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。”将其送回原来的位置。 （4）取下一个教具，放于工作毯上，介绍教具名称——撕纸 （5）教师命名：皱纹纸、皱纹纸、白纸、白纸 展示手指：展示左手食指和拇指捏起纸，再展示右手二指捏起纸对撕 再来一次。 （6）操作完成之后，整理教具，说操作的目的：“撕纸” 训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识。将教具端起来说：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。”将其送回原来的位置。 （7）收工作毯，将工作毯放回工作毯架上：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。” 六、宝宝自由操作时间（大概12-15分钟） 目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。 过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。“老师的工作时间结束了，下面是宝宝的工作时间，请宝贝们有秩序的到老师身边，取一张工作毯，铺在你的蒙氏线上。” 2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。 ３、教师：“铺好工作毯的宝宝，请到工作架上选取自己喜欢的工作材料。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。 指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。 七、收工作材料 4分钟 目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。 准备：《收玩具音乐》 过程：教师：“宝宝听，我们收工作材料的音乐响起了，请宝宝们整理好自己的工作材料，从哪儿拿的放回哪儿去。”让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置，准备下一环节“唱名字” 家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。 八、唱名字（所有的宝