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③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37 ℃，2组的烧杯外加冰块降温。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面高度变化。 请分析回答下列问题： (1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即________作用速率来进行探究的。 (2)此实验的自变量是____________________；为了直观地表示相对速率，用________________________________作为因变量。 (3)该实验可能的结果与结论是： ① ________________________________________________________________________； ② ________________________________________________________________________； ③ ________________________________________________________________________。 (4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是： ① ________________________________________________________________________； ② ________________________________________________________________________。 答案：(1)渗透 (2)渗透系统所处的不同温度环境　漏斗液面高度的变化 (3)①若1组漏斗液面高度比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 ②若2组漏斗的液面高度比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 ③若1、2两组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输 (4)①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 ②低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程，进而影响物质的跨膜运输 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 单元综合提升 重点题型归纳——坐标曲线题 [典例]晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是(　　) A．AD段表示光合作用大于细胞呼吸 B．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 C．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用 D．体内的有机物在一昼夜内有所减少 【思维建模】 【答案】　B 【解题技巧】　(1)坐标曲线图。解答坐标曲线题：①必须理解图形所表达的意思，观察所提供的坐标(横轴、纵轴各表示什么)，识准曲线所代表的含义。②联想与曲线变化有关的知识点，挖掘或捕捉题目所给予的有效信息，重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析作答。 (2)坐标直方图。直方图又称柱形图，解题的关键是：①看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息；②认真分析、对比各量之间的变化关系，找出各量之间的内在联系，同时结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图→文”转化。最后，对照各选项作出合理判断。 强化训练 1．对下列曲线中a、b点所表示的含义叙述正确的是(　　) A．图甲中，a、b点参与反应的酶分子数目相同 B．图乙中，a、b点细胞的呼吸强度相同 C．图丙中，a、b点的生理效应相同 D．图丁中，a、b点种群的增长率相同 解析：选C。甲图反映的是不同温度下，a、b两点酶的活性相同，A错误；镁离子含量与细胞呼吸无关，B错误；图丙反映，a、b两点的促进作用相同，也就是生理效应相同，C正确；图丁中a点处于种群数量上升过程中，增长率为正值，而b点处于种群数量下降过程中，增长率为负值，D错误。 2．某研究性学习小组利用面积相等的A、B两种植物的叶片进行了以下两组实验。(两组实验在相同且适宜的温度下进行，忽略光照强度对细胞呼吸的影响) 实验一　将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图甲所示。 实验二　将A、B两种植物的叶片给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图乙所示。 请据图分析回答： (1)光合作用的碳反应中，吸收的CO2首先与________结合生成三碳酸，然后被还原为________。在三碳酸的还原过程中，需要光反应生成的____________________________________________________