人教版化学选修5第三章第一节《苯酚》+教学设计.doc

人教版化学选修5第三章第一节《苯酚》 教学设计 教学设计说明： 本节选自高二化学人教版选修5《有机化学基础》第三章第一节第二课时 一、教学设计思想 1、处理好以学生活动为主，教师适时调控，师生共同研究，共同发展的新型师生关系。 教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学生兴趣，启发学生思维，给足够时间引导学生阅读、思考，分组与演示实验有机结合，给学生自我展示机会，实现课堂教学的优化。 2、处理好“学会”与“会学”的关系 注重学生学习过程，教会学生如何学习，帮助学生通过学习构建解决问题的知识结构是教学设计的核心。 二、设计方案 实验探究，对比思考，总结提高 情景创设：课件导入，模型展示 实验探究：学生分组开展实验探究，学习苯酚的性质(见附表) 对比思考：认识苯基与羟基的相互影响 交流提高：了解酚类物质在生活中的应用。 三、教学流程 四、教学方法 启发，引导，对比，实验，归纳 五、学法指导 认真观察→类比分析→总结规律→实验研究→发现问题→相互讨论→形成结论→归纳应用 六、教学手段 本节采用多媒体制作课件进行教学，容量大，教学比较从容，播放录像可以让较难完成的实验清晰生动呈现给学生面前，起到较好效果。 七、三维目标 知识与技能 1、通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，了解其用途； 2、通过实验探究掌握苯酚的化学性质； 3、通过对比教学了解有机物基团之间的互相影响。 过程与方法 通过实验探究培养学生的思维能力，观察、分析能力，动手能力。 情感态度价值观 1、通过实验培养学生探究，团结协作精神 2、树立学生辩证分析的观点、培养科学的方法论。 八、教学重点 苯酚的结构和化学性质 九、教学难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。 十、教学过程 [情景导入]：播放动漫——来苏水是什么呀？ 来苏水是医院常用的一种消毒剂，由以下三种有机物 （ ）与肥皂组成的混合溶液，那么， 这三种有机物在结构上与CH3CH2OH，各有什么特点，请完成下表： CH3CH2OH 官能团 —OH —OH —OH 结构特点 羟基与链烃基相连的化合物 羟基与苯环侧链上的碳相连的化合物 羟基与苯环直接相连的化合物 类别 脂肪醇(饱和一元醇) 芳香醇 酚 一、酚与芳香醇的概念对比； 酚：羟基与苯环上的碳直接相连的化合物； 芳香醇：羟基与苯环侧链上的碳相连的化合物。 [思 考]：1、下列化合物互为同系物的是 A、 与 B、 与 C、 D、 与 二、苯酚 1、苯酚的分子组成与结构 分子式 结构式 结构简式 官能团 C6H6O 或C6H5OH 羟基(-OH) 2、物理性质 [分组实验]：指导学生实验认识苯酚的物理性质。 纯净的苯酚是 无 色 晶 体，露置在空气中会因 氧化 而呈 粉红 色。有特殊气味。常温下在水中溶解度不大，当温度高于65℃时，则能与水混溶。熔点43℃，易溶于乙醇等有机溶剂。 苯酚浓溶液对皮肤有强烈腐蚀性，不慎沾在皮肤上应立即用酒精清洗。 3、化学性质 [思 考]：2、请列举常见含羟基的有机物。 CH3CH2OH CH3—C—OH (中性) (酸性) (显酸性吗？) [探究实验]：指导学生利用所给实验药品设计实验，探究苯酚是否呈酸性及酸性强弱如何？ 1)弱酸性(石炭酸) ＋NaOH→ ＋H2O ＋HCl→ ＋NaCl ＋ H＋ ＋CO2＋H2O→ ＋NaHCO3 ＋Na2CO3→ ＋NaHCO3 酸性：H2CO3＞ ＞HCO [思考与交流]：1、乙醇不与NaOH反应而苯酚却能反应，为什么？ 苯酚与Na反应吗？与乙醇比较反应更剧烈吗？ [Na与苯酚反应的录像] 2)取代反应 [演示实验]：苯酚与浓溴水的反应 ＋3Br2→ ＋3HBr (可用来 的定性检验和定量测定) [思考与交流]：2、试比较 ， 与溴反应的差异性，并分析原因。 结构简式 溴状态 液溴 溴水 催化剂 FeBr3 无 被取代的氢原子数 1个 3个 反应速率 慢 快 结论 苯酚与溴的取代反应比苯更易进行