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人教版高一年级必修一2.2节《三圈环流》教学设计
【能力提升站】
想一想:
有人说大气运动的能量来源于地面,你认为对吗?
提示:不对。来源于太阳辐射
请总结:
根据“冷热不均引起的大气运动示意图”总结热力环流的形成过程。
提示:地面受热不均→空气的垂直运动→同一水平面上的气压差异→大气的水平运动→热力环流
讨论:
古诗云:“何时共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。试解释巴山为何多夜雨?
提示:巴山地区谷地众多,夜间风从山坡吹向谷地,而山谷中气流则垂直上升,将水汽带上高空,受冷凝云致雨
请思考:
有气压差异就一定有空气的水平运动吗?
提示:不一定。气压差异一定要在同一水平面上。 高一必修1第2章《三圈环流》教学设计
【自主探究】
一、大气运动的原因
1、大气运动的能量来源于 ( )
A.太阳辐射 B.地面 C.大气 D.海洋
答案:A
2、根本原因:不同纬度接受太阳辐射不均匀。
二、热力环流
1、热力环流是大气运动最简单的形式。
2、形成过程
读“冷热不均引起的大气运动示意图”,回答:
(1)图中方框内是低压还是高压,用“高”或“低”填在图中。
(2)从空气的垂直运动来看:受热的地区空气 ,受冷地区空气 。
(3)从水平方向看:空气从 气压流向 气压.
(4)乙图的空气环流是因 引起的,因此,称 环流。
答案:(1)甲图A上为高压,B、C上为低压,乙图A上为高压,A下为低压;B、C上为低压,下为高压.
(2)上升 下沉 (3)高 低 (4)地面冷热不均 热力
三、大气的水平运动-风
1、关于影响大气水平运动的几个力的叙述,正确的是 ( )
A.地转偏向力只影响风向不影响风速
B.水平气压梯度力是形成风的直接原因
C.摩擦力只影响风速不影响风向
D.在水平面上,促使大气由高气压区流向低气压区的力,称为水平气压梯度力
答案:ABD
2、风的形成过程
(1)读下面“风的形成过程示意图”,完成下列要求:
请比较:
高空风和近地面风受力情况有何不同?风向是如何确定的?
提示:高空风受地转偏向力和水平气压梯度力的作用;近地面风处受这两种力的作用外,还受摩擦力的作用。高空风最终与等压线平行,近地面风最终与等压线斜交。
讨论:
在北半球高层大气中,背风而立,左右两侧气压状况有何差异?
提示:高压在右后方,低压在左前方。
请分析:
副热带高气压带与极地高气压带在成因上有何不同?
提示:副热带高气压带是由于向高纬运动的高空气流,在300纬线附近被迫下沉堆积形成,为动力成因。而极地高气压带为高纬地区空气冷却收缩下沉形成,为热力成因。 ①图中字母表示的地理事物是:A ,B ,C 。
②判断此图属于 (南、北)半球图,判断的依据是 。
③此图属于 (高、低)空大气运动,判断理由是 。
答案:①水平气压梯度力 地转偏向力 风向
②北 风向在气压梯度力的风向上右偏
③高 高空大气的风向是在地转偏向力和气压梯度力共同作用的结果,风向与等压线平行
(2)关于近地面风的叙述,正确的是 ( )
A.近地面风的形成是受地转偏向力、水平气压梯度力和摩擦力三个力作用的结果
B.近地面大气中的风向与等压线之间成一夹角
C.北半球近地面低压中,大气按顺时针方向旋转辐合
D.北半球近地面高压中,大气按逆时针方向旋转辐散
答案:AB
四、三圈环流
1、假设地球不动,地表性质均一,那么大气运动的形式为 ( )
A.三圈环流 B.低纬环流 C.热力环流 D.季风环流
答案:C
2、读“全球大气环流示意图”,完成下列要求。
(1)图中各字母所在的气压带名称是:
A ;B ;C ;D ,其中盛行上升气流的是 。
(2)在气压带之间画出各风带的风向,并注出各风带的名称。
(3)极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的?
(4)用箭头表示三圈环流的方向;图中①代表的是 风,②代表的是 风。
(5)有关气压带、风带的叙述,正确的是 ( )
A.热的地方形成低压、冷的地方形成高压
请讨论:
南北半球气压带的分布情况一样吗?在同样力的作用下南北半球的风向一样吗?
提示:南北半球气压带的分布情况一样。在同样力的作用下南北半球的风向不同。
请思考:
亚洲东临太平洋、北美洲东临大西洋,为什么东亚是世界上重要的季风区,而北美洲的季风现象不如亚洲明显?
提示:亚
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