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整体感知, 解释重点字词 太行、王屋二山,方 七百里,高万仞。 本在冀州之南, 河阳之北。 北山愚公者,年且九十, 面山而居。惩山北之塞, 出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险, 指通豫南,达于汉阴, 可乎?”杂然相许。 其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父 之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?” 杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。” 遂率子孙荷担者三人, 叩 石 垦壤, 箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一 反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不 惠。以残年余力, 曾不能毁山之一毛, 其 如土石何?” 北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不 若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙, 孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷 匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之, 惧其不已也, 告之于 帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山, 一厝朔东,一厝雍南。 自此,冀之南, 汉之阴,无陇断焉。 复习回顾,解释下列重点词语 1.方七百里 2.指通豫南 3. 阳 阴 (方圆,指面积。) (一直) 词类活用 形容词活用作为名词:毕力平险:险峻的大山 箕畚运于渤海之尾 名词活用作动词: 用箕畚 读故事情节,体会愚公精神 1.愚公家周围的环境如何? 2.愚公为什么要移去这两座山? 3.愚公要把山移成何种程度? “指通豫南,达于汉阴”。 4.大家都知道,对于愚公来说移山是艰难的,难在何处? a.“年且九十” b.“方七百里,高万仞” c.“ 指通豫南,达于汉阴” d.“其妻献疑” e .“寒暑易节,始一反焉” 分析愚公与智叟的观点: 1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里? 智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” 愚公:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 2.那你认为谁的观点正确? 智叟:眼前的停滞的观点。 愚公:长远的,发展的观点。 写作特色: 概括中心: 课文叙述了 ,塑造了 。寓言表现了我国古代劳动人民的 的毅力和 的精神。说明了 , 。 “愚”“智”的命名增强了讽刺的效果。 愚公 智叟 对比 远大抱负 坚定信念 鼠目寸光 害怕困难 9、这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山,而要以神话结尾呢?(以神话结尾的作用) (1)采用神话结尾,借助神力来实现愚公的宏伟抱负。这是解决人和自然矛盾的现象方式,反映了古代劳动人民的美好愿望。 (2)反映了当时人们有着人定胜天的强烈愿望和变革大自然的宏伟抱负。 写作特色: 太行、王屋二山的高大 运土路程的遥远 操蛇之神的“惧” 天帝的“感” 对反映愚公移山的精神气魄起了 衬托 讨论:这则寓言的结尾写天帝“感其诚”,命大力神背走二山,以此作结,好与否?这个结尾是宣传封建迷信呢,还是具有神话色彩呢? 这则寓言以神话作结。这样作结有两个好处: ①赞颂了愚公心意之诚,意志之坚,突出了故事的主题。愚公开山平险心意之诚、意志之坚,使山神“惧”了,天帝也受之感动。 ②反映了古代人民的美好愿望,借神力惩服自然,以实现愚公之志,这是人们的共同心愿。 愚公移山的故事 愚公这个性格鲜明的形象 坚韧不拔 不怕困难 只要下定决心,持之以恒 任何困难都能战胜的道理 * 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹 歌曲欣赏 教学目标 作家作品 文体介绍 课文朗读 课文翻译 深入研究 课外练笔
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