班级建设指导手册1资料.docVIP

哈尔滨工业大学人文与社会科学学院 班级建设指导手册 （仅供批判地参考） 目录 1. “以人为本”理念的内涵及对班级建设的意义 3 2. “以人为本”理念下“人人参与”机制的提出 3 3. “人人参与”机制在班级建设中的路径及载体 6 2.1 人人参与目标制定 6 2.2 人人参与组织建设 10 2.3 人人参与学风建设 11 2.4 人人参与文化培育 15 2.5 人人参与班级活动 16 2.6 人人参与寝室建设 19 坚持“以人为本”理念，运用人人参与机制，促进大学班级建设 大学班级是高校进行教学和管理最基层的组织和单位，也是学生获取知识全面发展的重要组织载体。搞好班级建设，不仅有利于充分发挥大学生班级的教育功能，还有利于充分发挥大学生班级群体的隐性思想政治教育功能，有利于大学生的全面发展。本手册以当前大学班级管理所遇到的问题为着眼点，结合人文学院2008级本科社会学0816101班的实践，力图运用“以人为本”的理念和人人参与的机制，来改善大学班级建设。 “以人为本”理念的内涵及对班级建设的意义 科学发展观中“以人为本”的“人”是指“全面发展的人”，它尊重人的个性特点，并且认同个人与社会的互动。不仅要求发展是为了人，而且要求发展必须依靠人。大学生班集体建设过程中坚持“以人为本”是素质教育的基本要求，是提高学生思想道德素质的客观要求，也是培养学生创新精神和实践能力的根本保障。 在大学班级建设中，“以人为本”的理念即以同学为本，以同学的发展为本，在管理过程中尊重同学的主体地位，尊重同学的价值、尊重同学的个性，为每一个同学的发展积极创造条件和机会，让他们得到充分自由地全面地发展。 “以人为本”理念下“人人参与”机制的提出 人人参与机制是“以人为本”理念的根本体现，从具体方法上实践了“以人为本”的目的。人人参与机制的理论基础是参与者有着主动参与组织管理，实现自我成长和发展的需要。其不仅迎合了民主管理理念的普及, 教育理论的不断完善和高校班级管理现实的需要，还有利于促进班级成员主观能动性的发挥和合作意识的提高,有利于班级在个体能力不断提升的基础上实现全面、协调、可持续发展。 人人参与机制在大学班级管理中的应用，就是要以“以人为本”的理念为指导，为同学创造一个自我管理班级的氛围，调动同学的参与管理班级的积极性，实现同学对班级的全员参与，从而培养同学的管理能力、沟通能力、协调能力，确实把培养同学全面发展的目标落到实处。 哈尔滨工业大学0816101班班级规章制度 （2008年10月制定，2009年9月、2010年9月修订，全班同学讨论通过） 第一章 总 则 第一条:根据《中华人民共和国高等学校管理规定》和《哈尔滨工业大学学生守则》要求，结合本班实际情况，特制订本制度。 第二条: 全班同学应为树立良好的班级风气，培养融洽的班级氛围，促进班级工作顺利有序地开展，创建先进文明的班集体而共同努力。 第三条：班级各项工作应坚持班级整体利益和同学个人利益相结合的原则，坚持原则性和灵活性相统一的原则，坚持普遍性和特殊性相统一的原则。 第四条：全班同学应共同维护班会集体讨论通过的班规、班歌、班徽、班级标语和班级宣言。 第五条：本制度经班会集体讨论通过后生效，特殊情况下经班会集体讨论和决议后可以修改。本制度和学校相关规定相冲突的，以学校相关规定为准。 第二章 班会制度 第一条:班会根据班级规定，行使最高立规权、决定权、监督权和任免权。 第二条:班会应根据学校工作安排和班级具体情况，由班长和班委会有针对性地组织召开。班会应至少每月召开一次。 第三条：班会坚持民主集中制的原则，对班级重大问题和重要事务必须深入讨论，民主决议。 第四条：班会是班级最重要的会议和活动，全班同学应按时参加，非突发事件和不可抗拒原因不得迟到、早退和缺席。会议期间应保持安静，不得扰乱会议秩序。 第五条：班会会议记录由组织委员负责，会议记录应包括时间、地点、主持人或组织人、参加人名单、缺席人员名单及其具体原因、会议的内容、决议等。 第六条：班会民主产生班级管理委员会（以下简称班委会），负责管理班级重要日常事务。班委会每学年换届一次，新一届班委会必须经班会广泛讨论和民主决议后，方可产生。 第七条：班委会故意不完成相关工作或有重大过失或做出严重影响班委或全班同学团结的举动，造成班级工作和发展受到不良影响的，应由班会根据具体情况予以警告、记过、建议引咎辞职甚至免职的处分。 第三章 班委会制度 第一条：班委会来源于班级，为班级服务，对班级负责，接受全班同学监督。 第二条：班委会由班长、团支书、副班长、生活班长、学习委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、科技委员等组成。班委会下设寝室长，负责班级寝室各项工作。 第三条：班委会坚持以“两个增强”