电路分析基础实指导书《高等教育出版社》.docVIP

高等教育出版社 目 录 前言 电路实验综述…………………………………………………… 3 实验一 电子元器件伏安特性的测试………………………………… 6 实验二 受控源………………………………………………………… 8 实验三 基尔霍夫定律和叠加原理的验证………………………… 10 实验四 戴维南定理………………………………………………… 13 实验五 仪器练习及电信号的测试………………………………… 16 实验六 RC一阶电路的响应测试………………………………………18 实验七 RLC串联谐振电路的研究…………………………………… 21 实验八 互感电路………………………………………………………23 附录 实验室常用仪器使用说明 ………………………………… 25 §1－1 电路原理实验箱RXDI-1A介绍 ………………………………… 25 §1－2 DF2172B晶体管毫伏表 ……………………………………… 26 §1－3 EE1642B1型函数信号发生器………………………………… 27 §1－4 SS—7802A二踪示波器…………………………………………29 前言 电路实验综述 实验是为了认识世界或事物，为了检验某种科学理论或假定而进行的操作或活动，任何自然科学理论都离不开实践。科学实践是研究自然科学极为重要的环节，也是科学技术得以发展的重要保证。 对于电路课程来说，在系统学习了本学科理论知识的基础上，还要加强基本实验技能的训练，实验课即为这种技能训练的重要环节。电路实验是工科院校电类专业学生的主要实验课之一，属于专业基础实验课。实验质量的高低将直接影响学生实际动手能力的高低，而实际动手能力则关系到学生今后的工作和发展。因此，对实验课应该给予足够的重视。 一、电路实验课的目的 1、通过实验，巩固、加深和丰富电路理论知识； 2、学习正确使用电流表、电压表、变阻器等常用仪表和设备，掌握并熟练毫伏表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器等常用电子仪器的操作方法； 3、掌握一些基本的电子测试技术； 4、训练选择实验方法、整理实验数据、分析误差、绘制曲线、判断实验结果、写电类实验报告的能力； 5、培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和独立工作的能力。 二、电路实验课的要求 一般实验课分为课前准备、进行实验和课后完成实验报告三个阶段，各个阶段的要求如下： 1、课前准备 （1）阅读实验指导书，明确实验的目的、任务与要求，了解完成实验的方法和步骤；并结合实验原理复习相关的理论知识，完成必要的理论估算；设计好实验数据的记录表格，认真思考并解答预习思考题。 （2）理解并牢记指导书中提出的注意事项，了解仪器、仪表的使用方法，防止实验过程中损坏仪器仪表。 （3）完成预习报告，报告中应有实验目的、所用仪器设备、实验原理、原理图、实验步骤及数据记录表格，课前交指导教师检查签字后才能进行实验。 2、进行实验 （1）每个班的每位同学都有指定的实验时间和座位，实验室就是教室，除了有同样的纪律要求外，同学们还应在上课前提前进入实验室，首先看一下投影屏幕，是否有什么新的通知，更改以及注意事项等，待打铃后，指导老师将对该实验的内容及注意事项作简要的介绍，接着同学们按自己的学号到指定的实验桌上做实验。 （2）使用仪器设备前先了解其规格、量程和性能等，检查仪器、设备是否齐全、完好，如发现问题应及时提出。 （3）接线。一般地说，每个实验都是通用的电路板，上面没固定好要用的部分器件，同学们还要按实验的要求做一些接线工作。接线时应考虑仪器和设备安放的位置，要做到操作方便，读数方便，接线方便。接线时应尽量的少，走线要清楚，以利于检查。只有当自己确认接线无误时才允许接通电源或信号源，若自己不能确认时一定要事先给指导老师检查。有些实验要更改电路，更改时，首先应从电源或信号源的输出端处拆下连接线，然后更改电路。严禁带电更改电路，这是因为带电更改电路时，稍有疏忽就会损坏仪器和设备，也不利于人身安全。 （4）实验进行过程中要胆大心细，一丝不苟。对实验中出现的现象和所得的数据应做好记录。随时分析、研究实验结果的合理性，如果发现异常现象，应及时查找原因，如遇到事故发生，应立即切断电源，并报告指导老师。 （5）为了测取准确的数据，在选择测试点时应注意使其分布合理。如曲线的弯曲段应多取几个测试点；每测试完一项任务，暂不要拆线，分析判断一下数据是否正确，若有错误可重新进行测试。要求对测量的数据，测前有预见，测后有判断。 （6）实验内容全部完成后，原始数据经指导教师签认后才有效，以后不得再作任何更改。拆除实验线路前应先切断电源，拆完线后将仪器设备复归原位，清理好导线及桌面，经老师验收后才可离去。 3、编写实验报告 （1）编写实验报告是将实验结果进行归纳总结、分析与提高的阶