化学导学案(已修改).docVIP

第一单元 第一节 化学真奇妙 第一课时 【学习目标】 1、了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性。 2、知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源。 3、激发学生学习化学的兴趣。 【学习过程】 任务一：合作探究 趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力人造材料 思考：没有了化学制品，你的生活会是什么样子？ 阅读P3课本内容回答： 当今化学已日益渗透到人类生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如环境保护、 ____________ 、_____________ 、_____________等，都与化学密切相关。 课堂练习 1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过 变化制得的。 2、教室中的下列物品由天然材料制成的是（ ） A．陶瓷地板 B．铝合金门窗 C．玻璃 Ｄ．木质桌椅 3、下列说法符合科学道理的是（ ） A．水能变成油 B．吸烟有利身体健康 C．用铁锅烧菜比较好 D．点石成金 4、下列广告语中你认为不科学的是（ ） A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿 C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质 Ｄ．经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料 5、能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的重大课题。下列研究的内容与所属领域不相符的是（ ） A.导电塑料的研究属于能源领域的问题 B.淡化海水的研究属于资源领域的问题 C.新型合成材料的开发属于材料领域的问题 D.废旧电池的回收属于环境保护领域的问题 【拓展巩固】 沥青渣里的“金子” 居里夫人在检查沥青铀矿时，偶尔发现这种矿物具有很强的放射性，但不知道是什么物质，于是好奇的居里夫人开始了艰辛的“找金”历程，最后终于从沥青渣里找到了。那么你知道居里夫人找的是什么金子吗？是金属镭。 第一单元 第一节 奇妙的化学 第二课时 【学习目标】 认识化学变化、物理变化的基本特征，能区分物理变化与化学变化 体验化学变化伴随发生的现象及能量变化 激发学生对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣 认识化学的两面性，初步树立绿色化学观 【学习过程】 任务一：观察化学变化 生活中有很多变化，试比较下面变化的区别： 1、凉水烧成热水 2、木炭燃烧变成灰烬 3、布料做成衣服 4、葡萄酿成酒 5、水结冰 6、铁矿石炼成钢铁 7、酒精挥发 8、矿石粉碎 将这些变化分类： 你这样分类的依据是什么？ 归纳总结：1、 是物理变化。 是化学变化 2、判断物理变化和化学变化的依据是 。 任务二：完成以下实验 点燃镁条，观察现象。 在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。 将一粒锌放入试管中，加入1-2毫升稀盐酸，观察现象。 取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象。 回答下列问题： 这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？ 这些变化伴随着什么现象？ 结论：1、化学变化的本质特征是 ，化学变化的过程常常伴随着 、 、 、 、 等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。 2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有 生成，而物理变化只是物质在 、 发生了变化。 3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着 的变化，这种变化经常表现为热能，