农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练大学本科生毕业设计（论文）.docVIP

广西民族师范学院 毕业论文（设计） 题 目 农村中学的化学教学中学生 发散思维的培养和训练 专 业 化学教育 班 级 2008级 姓 名 指导教师　姓名 　 　 职称 　 起止日期 2010-11-10至2010-12-1  广西民族师范学院 毕业论文（设计）任务书 专业及班级： 化学教育081班 学生姓名： 题 目： 农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练 上交报告（论文）日期： 2010年 12月 22 日 答辩日期： 2010年 12月 28 日 指导教师： 2009 年 09月 20日签发 目 录 前言…………………………………………………………………………………………….1 1 发散发散思维的特征及其训练要素………………………………………………………1 2. 培养发散思维的途径和方法……………………………………………………………..1 2.1 培养发散思维能力的途径……………………………………………………………..1 2.1.1 给学生提供发散思维的机会…………………………………………………………………………….2 2.2培养发散思维的方法……………………………………………………………………..1 2.2.1培养兴趣，激发学生发散思维意识………………………………………………….2 2.2.2 激活学生发散思维信息，培养发散思维的流畅性…………………………………6. 3. 当前中学化学教学现状及训练学生发散思维的主要方法……………………………..2 4.传统化学教学的负面影响………………………………………………………………....2 5. 农村中学化学教学中训练学生发散思维的设计思路及实现方法……………. ………3 5.1场景一实验内容…………………………………………………………………..……....3 5.2场景二 组装仪器………………………………………………………………………..4 5.3场景三 正确装置………………………………………………………………………..4 5.4场景四-八 演示实验……………………………………………………………………..4 6.发散思维过程中的………………………………………………………………….. .4 6.1发散思维的作用…………………………………………………………………………..5 6.2思维发散的角度………………………………………………………………………….....5 6.2.1 [案例1] 做“氨易溶于水”的喷泉实验…………………………………………………….5 6.2.2 [案例2] 质量守恒定律……………………………………………………………….5 6.2.3 [案例3] 激发好奇心，求知欲，培养发散思维………………………………………...5 6.3发散思维的形式……………………………………………………………………………...5 6.3.1从不同角度培养学生的发散性思维……………………………………………………5 6.3.2 [案例1]…………………………………………………………………………………5 6.3.3 [案例2] ………………………………………………………………………………...5 7.农村中学化学教学训练学生发散思维的几个阶段……………………………………...5 8.结束语……………………………………………………………………………………...5 参考文献………………………………………………………………………………….……8 致谢………………………………………………………………………………………….....9 本人声明……………………………………………………………………………………...10 摘 要 发散思维是指从一个目标出发，通过想象，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。发散思维又称扩散思维，就是指沿着各种不同的方向去思考、重组当前信息记忆中的信息，产生新的信息。这是创造活动中既重要又必须发生的第一步思维。化学是一门以实验为基础的学科，本文突破传统培养学生发散思维及化学教学的方法，另辟蹊径，从交互智能课件中培养学生的发散思维，从而使化学的学习达到事半功倍的效果。化学