【推荐】【中考面对面】安徽省2015届中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 八下 第一单元 勇敢做自己课件 人民版.pptVIP

第一部分 教材知识梳理 第一单元 勇敢做自己 自强的含义、表现及意义 （1）含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取，这就是自强，自强是一种高尚的精神，一种美好的道德品质。 （2）表现：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等。［2007.6；2012.7；2014.14（2）］ （3）意义：①对个人来说，自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习，将来成就事业的强大动力；②对民族来说，自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。（或：有利于弘扬中华民族自强不息的精神；有利于磨砺坚强意志，培养优秀品质；有助于事业的成功。）［2011.14（1）］ 考题剖析 例［’14安徽14（2），4分］【健全心理——我走向了坚强】 成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请你看看我在七年级时的日记吧： 日记二：凭着不服输的精神，经过一段时间的磨砺，我在各方面都取得了长足的进步。这极大地增强了我的自信，从此，我的青春迈向正常的轨道…… 请你围绕自信、自强各写一条青春寄语，共勉吧！ 如：①相信自己！！不要光向往别人的天空，其实，你也有自己的风采。加油！！！向世人展现你的自信！（自信） ②拥有青春，不等于拥有一切。只有在拥有青春的同时，不懈努力、顽强拼搏，才能拥有美好人生。（自强） 【解析】考查点：自信、自强。解题思路：解答本题一定要看清设问，自信、自强各写一句寄语，所以一定是两条寄语；寄语的要求当然要围绕自信、自强展开，语言要通顺，内容要健康，符合这几点作答即可。 第１４题（人物事迹、社会热点、情境类）题型讲解 （一）命题特点 １. 涉题材料：大多是学生熟知的本年度发生在国内（如：２０１３年、２０１０年）的重大热点事件（一般不超过第１７题）或社会或安徽地方热点人物事迹（如：２０１２年、２０１１年），但２０１４年以日记的形式呈现了“我”生活中的两个情境。 ２. 试题形式：一则材料配有相关图片，或者是两则材料，字数不超过１５０字。每题８分，共两小问，每问４分。 ３. 设问形式：以近五年出现的设问为基础，提取每问的设问类型并统计其考查频度，按考查频度高低排列，顺序为：做法类、原因类、哪些类、是什么、认识类、感触（感悟）类、开放性类、活动类。 ４. 考查模块及考点：考查知识以心理、道德模块为主，也考查法律、国情模块的内容。近五年涉及的考点有：情绪、磨砺坚强意志、战胜困难和挫折、学习 * 八年级（下册） 教材知识导航 命题概览 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题剖析 备考新题演练 随堂演练 教材知识导航 命题概览 1. 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提， 不做有损人格的事。（B 成长中的我：自尊自 强） 2. 根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境 中自强不息”的事例，说明中学生应如何面对困 难和挫折。（C 成长中的我：认识自我） 3. 理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意 志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生 活态度 。（B 成长中的我：认识自我） 考 纲 链 接 4. 认识自己生命的独特，体会生命的可贵。 （B 成长中的我：自尊自强） 5. 知道实现人生的意义应该从日常的点滴做 起。（A 成长中的我：自尊自强） 6. 列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄 人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事， 就“人生的意义”谈谈自己的看法。（C 成长中 的我：自尊自强） 7. 了解自我评价的重要性，知道认识自我的 途径和方法 （A 成长中的我：认识自我） 考 纲 链 接 8. 从“我心目中的我”“同学心目中的 我”“老师心目中的我”和“父母心目中的 我”等不同角度，给自己画像，形成比较清 晰的自我整体形象。（B 成长中的我：认识 自我） 9. 能够养成自信自立自强的生活态度， 体会自强不息的意义。（B 成长中的我：自 尊自强） 考 纲 链 接 1. 考点定位：“挫折、磨砺意志”属于高频考点，“正确认识自我”“自信、自立、自强”属于重要考点，“自尊和尊重他人”属于基础考点。 2. 题型及试题形式、分值：“挫折、磨砺意志”以选择题和材料分析题呈现，分值2～4分；“正确认识自我”“自信、自立、自强”题型包括选择题或材料分析题，分值2～4分；“自尊和尊重他人”以选择呈现，分值2分。 考 情 总 结 3. 结合材料及类型：“挫折、磨砺意志”结合名言警句、社会热点事件或人物考查；“正确认识自我”“自信自立、自强”结合热点人物考查；“自尊和尊重