中心对称教案3.docVIP

《中心对称》教学目标 知识与技能： 1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成． 2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形． 过程与方法： 利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置． 情感、态度与价值观经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识． 教学重难点 重点：中心对称的性质及初步应用． 难点：中心对称与旋转之间的关系． 教学过程 一、创设情境，导入新课 导语一：在前一节中我们学习了图形的旋转，那么旋转后的图形有哪些性质？（旋转前后 图形全等，对应点到旋转中心的距离相等，旋转角均相等．） 导语二：观察图中三个图形旋转的角度，发现哪个图形与其他二个不同？ 二、合作交流，解读探究 解读信息，引出课题： 教师指出在生活中有许许多多的图形都具有以上特征，在各个领域中都有广泛的应用．它都能给人以一种美的享受．本节我们就来研究这些图形的形成——中心对称． [探究1]如图，旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形； 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180°，画出△ABC； 第三步，移开三角板． 这样画出的△ABC与△ABC，关于点O对称．分别连接对应点AA、BB、CC．点O在线段AA上吗？如果在，在什么位置？△ABC与△ABC有什么关系？ [发现]我们可以发现：（1）点O是线段AA’的中点；（2）△ABC≌△ABC． 上述发现可以证明如下． （1）点A是点A绕点O旋转180°后得到的，即线段OA绕点O旋转180°得到线段OA，所以点O在线段A A上，且OA＝O A，即点O是线段A A的中点． （2）在△AOB与△AOB中， OA=OA，OB＝OB，∠AOB＝∠AOB， ∴△AOB≌△AOB． ∴AB＝AB． 同理BC＝BC，AC＝AC． ∴△ABC≌△ABC． [探索2]下图中△ABC与△ABC关于点O是成中心对称的，你能从图中找到那些等量关系？（多媒体出示图形） [结论]（1）关于中心对称的两个图形中，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分． （2）关于中心对称的两个图形是全等图形． [试一试]画已知图形关于已知点的中心对称图形． 点与点对称作法． 已知点A和点O，如图，试作出点A关于点O的对称点． 生甲：利用中心对称的定义，把OA绕O旋转180°便可得到． 师：要确定对称点A的位置，关键是点A满足的性质，然后利用它的性质来确定． 生乙：延长AO到A，使OA＝OA，则点A就是所要作的点． 师：为什么？ 生：利用中心对称的性质． [做一做1]如图，已知线段AB和点O，画线段AB，使它与线段AB关于点O成中心对称． [构思]关键是作出A，B两点关于点O的对称点A，B． [实践]（1）连结AO，并延长AO到A，使得AO=OA； （2）连结BO，并延长BO到B，使得BO=OB； （3）连结AB．则线段AB就是线段AB关于点O的对称线段． [想一想]回顾以上作图过程，总结作中心对称的图形的一般步骤是什么？ （1）确定代表性的点； （2）作出每个代表性点的对称点； （3）顺次连结． [做一做2]如图，选择点O为对称中心，画出与△ABC关于点O对称的△ABC． 解：如图，作出点A，点B，点C关于点O的对称点A，B，C，依次连接AB，BC，CA，就可以得到与△ABC关于点O对称的△ABC．