光合作用的原理和应用教案.docVIP

第课时　光合作用的原理和应用 [学习目标]　1.了解光合作用的探究历程。2.掌握光合作用的过程。3.掌握光合作用原理的实践应用。4.了解化能合成作用。 [重点提醒]　1.光合作用的过程。2.光合作用原理的实践应用。 【基础梳理】 一、光合作用的概念 　光合作用是指绿色植物通过____________，利用________，把________________转化成储存着能量的____________，并且释放出________的过程。 二、光合作用的过程 1．光反应阶段 (1)场所：____________的薄膜。 (2)过程：色素吸收光能，一方面将水分解为______和________，另一方面，在酶的催化下，促成ADP和______生成______。 2．暗反应阶段 (1)场所：叶绿体的________。 (2)过程：①二氧化碳和____结合形成两分子______，这个过程叫____________。 ②在酶的催化下，______接受______释放的能量并且被______还原，形成______和______。 三、光合作用的原理和应用 1．影响光合作用强度的外界因素：空气中________浓度，土壤中________多少，光照______与________，光的成分及________高低等。 2．光合作用的应用：适当提高光照强度；延长光合作用的时间；温室栽培植物时，白天适当________温度，晚上适当________温度。 四、化能合成作用 　少数种类的细菌能利用体外环境中的某些________氧化时所释放出的________来制造__________，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于________生物。 【基础自测】 1．欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有(　　) A．葡萄糖的生成 B．淀粉的生成 C．O2的释放 D．CO2的吸收 2．在光合作用过程中，不属于暗反应的是(　　) A．CO2与五碳化合物结合 B．三碳化合物接受ATP释放的能量 C．H2O中的氢传递给三碳化合物 D．NADPH的氢传递给三碳化合物 3．金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。气泡中的主要成分是(　　) A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H2 4．在实验中，萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时的作用是(　　) A．将叶片中水分消耗掉 B．将叶片中原有的淀粉消耗掉 C．增加叶片的呼吸强度 D．提高叶片对光的敏感度 5．影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是(　　) A．叶绿体中色素的含量 B．五碳化合物的含量 C．氮气的含量 D．二氧化碳的含量 探究点一　光合作用的探究历程和光合作用的过程 1．阅读教材101～102页，完成光合作用的探究历程表格： 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以________ 1779 英格豪斯 只有在______下，只有绿叶才可以更新空气 1845 梅耶 植物在光合作用时，把____转变成__________储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生________ 1880 恩格尔曼 氧气由________释放出来，它是光合作用的场所 1939 鲁宾、卡门 光合作用释放的氧气来自____ 20世纪 40年代 卡尔文 探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径，即________循环。 2.试着列表比较光反应和暗反应。 项目 光反应 暗反应 实质 ____能转换为____能，并放出O2 同化________形成________ 时间 条件 需__________、酶 不需叶绿素和光，需要______ 场所 在叶绿体内的________的薄膜上进行 在叶绿体内的________中进行 物质转化 (1)水的光解：______________(2)ATP的生成：ADP＋PiATP (1)CO2的固定：______________(2)CO2的还原：C3(CH2O) 能量转换 光能―→ATP中__________能 ATP中__________能―→__________中稳定的化学能 3.结合光合作用的过程分析：当光照突然停止，其他条件不变时，叶绿体中ATP、还原性氢(NADPH)、C3、C5、C6H12O6的含量如何变化，当二氧化碳含量由不足突然升高时，这些物质怎样变化？ 4．写出光合作用的反应式，标明各元素的去向。 【典例1】　下列关于叶绿体的描述，错误的是(　　) A．基粒由类囊体堆叠而成 B．叶绿体膜由双层膜组成 C．暗反应发生在类囊体膜上 D．类囊体膜上具有叶绿素和酶 探究点二　光合作用的影响因素及原理的实践应用 1．如何来表示光合作用强度？ 2．如图