幼儿园教学活动设计资料.pptVIP

课程简介 幼儿园教育活动：是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地利用幼儿园所提供的环境和材料指导幼儿自主学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获得有益于身心发展的经验的活动。 广义地说，幼儿园教育 活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等，对幼儿而言，这些活动之间的界限是不清晰的，经常是“你中有我，我中有你”；狭义地说，幼儿园教育活动主要有游戏、教学、生活三大类。 通过这门课程学习者能够将教育学、心理学、幼儿园课程理论知识与幼儿教育实践经验相结合；让学生掌握跳跃于各教育领域的教育活动之间，在各种结构化程度的教育活动之间，在各种文化、社会背景下的幼儿园教育活动之间的能力。让学生科学地设计幼儿园的教育活动，高效地实施活动，有效地指导活动。 课程安排 第一章 幼儿园教育活动概述（含义、特点、意义、基本类型） 第二章 幼儿园教育活动的目标和内容（选择、组织） 第三章 幼儿园教育活动的原则与方法 第四章 幼儿园环境的创设 （概述、各领域活动、区域活动、主题活动） 第五章 幼儿园各领域教育活动设计与指导 第六章 区域活动及相关活动的设计与指导 第七章 幼儿园教育活动评价（意义、内容、方法） 第八章 中外著名学前教育课程中教育活动的设计 （福禄贝尔、蒙台梭利、方案教学、陈鹤琴“五指活动课程”、张雪门“行为课程”） 第二节 幼儿园教育活动的意义 第三节 幼儿园教育活动的基本类型 推荐书目 1、《新教育之梦》 （朱永新，人民教育出版社 2002年版 拓展篇(50部)）。 2、《窗边的小豆豆》 （[日]黑柳彻子著，南海出版公司 2003年版） 3、《第五项修炼》 （[美]彼得?圣吉著，郭进隆译，上海三联书店2002年版）。　　 4、《向孩子学习》 （孙云晓主编，晨光出版社1998年版） 5、《向瑞吉欧学习什么》 （屠美如著，教育科学出版社2002年版） 第二章 幼儿园教育活动的目标和内容 第一节 幼儿园教育活动的目标 一、不同层次的教育目标 （一）幼儿园的教育目标是什么 2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》第二部第一条明确规定：“幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。” 1996年3月颁布的《幼儿园工作规程》第一章总则第三条指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。” 第五条明确提出：“幼儿园保育与教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。” （二）各领域目标 每一领域都注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等各个方面。 例：健康领域（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力） 详见《3—6岁儿童学习与发展指南》 教育建议： 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。 如：参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。 烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。 2.保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 3.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 如：提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。 桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。 4.每年为幼儿进行健康检查。 （三）教育活动目标 教育活动目标是通过某一次或某几次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。它是最为具体的目标，也是个教育领域目标的下位概念。 教师应根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、