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【推荐】【备战2014】2013-2014高中化学 第十一讲 物质结构专题指导课件.ppt

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【推荐】【备战2014】2013-2014高中化学 第十一讲 物质结构专题指导课件

* 第十一讲 物质结构 考点概览 考纲要求 1.原子组成 1.了解元素、同位素的含义 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系 2.原子核外电子排布 3.了解原子核外电子排布 3.化学键 4.了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成 原子组成 质子 质子 中子 核素 质子 中子 相同 中子 性质 结构 电子 (2)联系:元素包容____,单质包容________。 3.原子结构与原子内粒子相互关系图 核素  同素异形体 4.原子内粒子的两个基本关系 (1)数量关系:质量数(A)=________(Z)+________(N) (2)电性关系: ①原子核外电子数=核内________数=核________数=________序数 ③阴离子( )核外电子数=质子数(Z)+负电荷数(n) ④阳离子( )核外电子数=质子数(Z)-正电荷数(n) 质子数 中子数 质子 电荷 原子 【例1】 (2012年广东学业水平考试)关于核素 的叙述正确的是(  ) A.核电荷数为34 B.中子数为16 C.核外电子数为18 D.原子序数为16 解析:式中质量数A=34、核电荷数Z=16,核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数=16;中子数=A-Z=34-16=18。 答案:D 易错提醒:1.质子的数目决定元素的种类。 2.中子的数目决定元素的原子种类,影响原子质量。 3.质子和中子相对质量约为原子的相对质量整数值,近似等于相对原子质量A。 ?课堂练习 1.(2012年广东学业水平考试)基因测序研究中,常用 作标记物,下列关于P的说法正确的是(  ) A.质子数为32 B.质量数为15 C.与P互为同位素 D.中子数为15 解析:P的质子数为15,中子数=32-15=17,P质子数为15,中子数=33-15=18,两者是同种元素,中子数不同,分别为17、18,互为同位素。 答案:C 2.(2011年广东学业水平考试)碘131是碘元素的一种放射性核素。下列关于 I 的说法正确的是(  ) A.质量数为131 B.质子数为78 C.核外电子数为78 D.中子数为53 解析:质量数为131,质子数为53,中子数为78。 答案:A 原子核外电子排布 ?知识回顾 1.电子层:在多个电子的原子里,根据电子________的差异和通常运动的区域离________远近不同,把电子分成不同的能级,称之为电子层。电子层数越多,电子离核越________,电子能量越________。在多电子原子中,核外电子________运动(排布)。 电子层 层数(n) 1 2 3 4 5 6 7 符号 K L M N O P Q 电子层与原子核距离关系 近―→远 电子层能量关系 低―→高 能量 核 远 大 分层 2.原子核外电子排布规律 (1)核外电子总是先排满能量________的电子层(离核越近,能量越低,电子运动状态越稳定)。 (2)第n层电子数最多不超过________。 (3)最外层电子数最多不超过________个,当第一层为最外层时不超过________个电子。 最低 2n2 8 2 【例2】 (2012年广东水平测试)下列正确表示氧的原子结构示意图的是(  ) 解析:氧为8号元素,氧原子核内有8个质子,核外共有8个电子,分两层排布。 答案:C 易错提醒:1.金属阳离子电子层数一般比同种元素原子少一个电子层。 2.非金属阴离子的电子层数与同种元素的原子电子层数相同,一般最外层为8个电子。 ?课堂练习 3.下列选项中,表示ⅤA族某元素原子结构示意图的是(  ) 解析:ⅤA族元素是主族元素,主族元素最外层电子数=族序数=5。 答案:A 4.(2012年广东学业水平考试)某元素原子的结构示意图为 ,该原子(  ) A.核电荷数为32 B.核外电子数为6 C.最外层电子数为16 D.核外有3个电子层 解析:该原子核电荷数和核外电子数均为16,最外层电子数为6,核外有3个电子层。 答案:D 化学键 ?知识回顾 1.化学键:相邻原子间的强烈相互作用称为________。 注意:①定义中的“原子”是广义上的原子,既包括中性原子,也包括带电原子或原子团(即离子)。 ②相互作用,指电子与质子、电子与电子、质子与质子间电性相互吸引和相互排斥作用,处于相对平衡状态。 化学键 2.化学键的类型 离子键、共价键比较 类型 离子键 共价键 定义 阴、阳离子之间通过________作用形成的化学键 原子间通过________电子对形成的化学键。同种原子形成的共价键是______键,不同种原子形成的共价键是______键 成键 粒子 阴、阳离子 非金属元素的原子 静电 共用 非

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