人教版二年上册第二单元教案分析.docVIP

第二单元 丰富多彩的学校生活 一、教材简析 本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。 二、教学目标 1.会认49个生字，会写46个生字。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语。 3.背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。 4.树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。 5.知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。 6.体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 三、重难点 1.识字、写字，读通课文。 2.理解课文内容，体会课文所要表达的情感。 四、教法与学法 1.《识字2》是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉的校园生活，学生均有所感知理解。教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生一定不会陌生。同时要引导学生感悟动词的准确运用，体会词语的节奏感。 2.《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，情感丰富，意境优美。教学时，要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情感。 3.《我选我》这篇课文，浅显易懂。教学时，引导学生重点品读第二、三自然段，通过对二、三自然段一些重点词句的品读理解，体会王宁的勇敢、自信和为同学服务的思想意识。在学生熟读之后，可让学生排练情景对话“我选我”，一人当林老师，一人当王宁。通过表演，加深对课文的理解。 4.《一分钟》写了小主人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事，教育我们要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。教学前，可布置学生做小实验：数一数一分钟自己能踢多少个键子？试一试一分钟能读多少个学过的生字？初步感知一分钟。教学时，引导学生读文体会元元当时说这句话时的心情，然后小组讨论谈谈自己的想法。在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？让同学领悟每一分每一秒的重要。 5.《难忘的一天》是一则小故事，课文内容较长，教学时，可引导学生重点围绕两个问题进行理解和感悟。第一个问题：“我”为什么一开始较紧张，后来一下子平静下来？对于这一个问题，可引导学生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读，体会“我”紧张而又激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲。第二个问题：说说“我”为什么忘不了这一天。通过对课文最后两个自然段的品读，体会我在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，激发学生热爱计算机的兴趣。 6.语文园地二包括四大部分：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。 我的发现：是一项引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。重点引导学生在探索和发现中学会识字，激发识字兴趣。 日积月累：包括“读读比比”、“读读记记”，学习查字典三项内容。巩固识字，积累词汇，初步掌握部首查字典的方法。 口语交际：是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”，与《我选我》一课的教学结合起来。 展示台：是展现学生个性的舞台。在这里，学生可以尽情展示，或说或写，或唱或跳，让学生在各项活动中体验成功，表现自我，以及对别人成绩的认同。 五、学情分析 学生在一年的学校生活中，对校园生活有了具体的认识，能够在校园里愉快的学习，同学之间互帮互学，友好往来。很多学生爱集体主动帮助老师同学值日。在这一单元中进行学习总结，能够很容易接受理解，并产生共鸣。在第一单元的学习后形成了按要求预习，自主识字的能力。 六、课时分配 13---16课时 识字二　　　　　　 2课时 5.一株紫丁香　　　　　2课时 6.我选我　　　　　 　2课时 7.一分钟　　　 2课时 8.难忘的一天　　　　 2课时 语文园地二　 　　　 3课时 识字二 学习目标 1.会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。 2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3.留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。 教学重点：学习字词，书写生字。 教学难点：积累词语，学会观察体会校园乐趣。 课前准备：制作课件 课时安排：2课时 第一课时 课时目标：熟读词语，认识11个生字，书写4个生字。 一、看图引入：展示班级同学的学校生活的课件，说说这是我们什么时候的活动，当时你的心情如何。 出示课时目标：读熟词语，认识本课生字