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第一课 《 可爱的家》 总第（ ）课时
教学内容： 1、学习演唱歌曲《我是小星星》第一段。
2、音乐创编活动
3、用口琴吹奏歌曲部分旋律。
教学目标：情感态度价值观：感受本首歌曲优美流畅的旋律。
过程与方法：通过音乐创编活动，培养学生的创作能力。
知识与技能：指导学生用轻柔的声音演唱歌曲《我是小星星》，在熟练演唱歌词后，在钢琴伴奏下尝试演唱歌曲旋律，并能够用口琴吹奏歌曲部分旋律。
教学重点：:歌曲教学；音乐活动。
教学难点：后十六分音符的处理。
教学准备：录音机、磁带、音像材料、图片、口琴。
教学过程：
教师播放音乐和歌曲：
阶段目标：感受乐曲的音乐情绪和音乐形象。
（1）旋律欢快《小红帽》说说音乐的情绪是怎样的？这是一首几拍子的歌曲？
（2）跟着音乐拍节奏。
1、师：我们再来听一段音乐，听听这首歌曲的旋律有什么特点？
2、说歌曲旋律的特点。
教师出示节奏卡片：
1、节奏练习：
阶段目标：通过节奏训练，培养学生的节奏感知能力。
① × × ② ×× ×× ③ ×× × ④ ××× ×× （教师讲解）
2 、读节奏卡片。
3、拍节奏卡片。
4、出示歌曲节奏：
2/4 × ×| ×× ×| ×× ××|× -| × ×| ×× ×|×× ××| × -|
××× ××| × 0|××× ××| × 0|×× ×| ×× ×|
××× ××|× ×|×× ×|× - ‖
5、跟音乐进行节奏的拍击。
三、歌曲教学：
1、旋律模唱
阶段目标：通过旋律、歌词的模唱，培养学生听辨音的能力。
2、听歌曲演唱，感受歌曲情绪？
3、听歌曲，听听歌曲中都唱了哪些内容？（一段）
4、说歌曲所唱的内容。
5、教师出示图片：
爸爸：
妈妈：
多温暖
多慈祥
我是 天天多欢畅。
6、听音乐模唱旋律。 7、听歌曲，跟录音唱歌词。
8、跟琴进行歌词一段的演唱。9、分组进行歌词的演唱。
四、创编的形式：分组创编乐器伴奏。
1、音乐创编：
阶段目标：通过音乐创编活动，培养学生的音乐思维能力和音乐创作能力。
2、创编的方法：用各种打击乐器进行伴奏的创编。
各组有选择的进行创编活动。（播放歌曲音乐）教师在组间进行巡视与辅导。创编展示活动。
学生进行简单的评价。
五、师范奏歌曲八小节
1、学生跟琴视谱
2、师提示歌曲吹奏方法
3、师巡视练习
4、教师小结。
六、课后反思
第一 课 《 可爱的 家 》 总第（ ）课时
教学内容：1、学习演唱歌曲《我是小星星》。
2、音乐创编及表演活动。
3、用口琴吹奏歌曲部分旋律。
教学目标：
情感态度价值观：1指导学生声音演唱。培养学生感受音乐、表现音乐地能力。启发学生用身体地动作感受韵味。（1）跟教师回忆歌词：
爸爸：
妈妈：
多温暖
多慈祥
我是 天天多欢畅。
（2）跟琴进行歌曲一段的演唱。
二、学习歌曲：
阶段目标：通过歌曲的学习，培养学生的音乐表现能力。
1、师：今天我们要来学习歌曲《我是小星星》的第二段，我们先来听一听，都唱了哪些内容？
2、教师播放歌曲二段。
3、说说歌曲都唱什么了？
4、教师出示图片：
爱
爱
爱 祖国
爱 家乡
我是 天天多欢畅。
5、听歌曲二段演唱。 6、跟录音轻声演唱。 7、跟琴演唱歌曲二段。
8、听歌曲完整演唱。 9、跟录音唱歌曲。 10、跟琴完整的演唱歌曲。
三、创编活动
阶段目标：通过音乐的创编活动，培养学生的音乐创作能力。
1、师：时能告诉老师。这首歌曲的情绪是怎样的？如果让你用一个动作表现，你会用什么？
2、用摇篮的动作表现歌曲。
3、请同学分组为这首歌曲创编表演。
4、学生分组，选择创编形式，并展开讨论。
5、学生进行创编的排练。
6、教师进行巡视并辅导。
7、学生分组进行展示。
8、学生评价汇报结果。
9、教师进行小结。
四、口琴练习吹奏歌曲
1、学生跟琴视谱 2、师提示歌曲吹奏方法 3、师巡视练习
五、课后反思：
第一课《 可爱的家 》 总第（ ）课时
教学内容：1、?聆听民乐合奏《可爱的家》
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