初一数学思想方法.docVIP

专题一：数学思想与方法 （一）数形结合的思想 1如图，a，b，c三种物体的质量的大小关系是　 　． 一个不等式组的解集在数轴上表示出来如图所示，则下列符合条件的不等式组为（　　） 　 A． B． C． D． 3.如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是（　　） A、30° B、25° C、20° D、15° 、、三户家用电路接入电表，相邻电路的电线等距排列，则三户所用电线( ) ． A. 户最长 B. 户最长 C. 户最长 D. 三户一样长 5．如图1是长方形纸带，∠DEF=20o，将纸带沿EF折叠成图2，再沿BF折叠成图3，则图3中的∠CFE的度数是 转化的思想 1.若关于x、y的二元一次方程组的解满足x＋y＞1，则k的取值范围是 . 4.设是大于1的实数，若在数轴上对应的点分别记作A、B、C，则A、B、C三点在数轴上从左至右的顺序是 . 5,已知关于x的不等式组的解集是-1x1.那么（a+1）（b-2）的值等于______． ，的方程组,（1）求这个方程组的解； （2）当取何值时，这个方程组的解大于，不小于． 7.是否存在这样的整数m，使方程组的解x、y为非负数，若存在，求m的取值？若不存在，则说明理由． 如图1，在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形，再将图中的阴影部分剪拼成一个长方形，如图2．这个拼成的长方形的长为30，宽为20．则图2中Ⅱ部分的面积是 ． （四）分类讨论的思想 1.关于x，y的二元一次方程组中，m与方程组的解中的x或y相等，则m的值为 ． 不等式│x-2│1的解集是（ ） A．x3或x1 B．x3或x-3 C．1x3 D．-3x3 某工厂用如图甲所示的长方形和正方形纸板做成如图乙所示的A，B两种长方体形状的无盖纸盒．现有正方形纸板140张，长方形纸板360张，刚好全部用完，问能做成多少个A型盒子？多少个B型盒子？ （1）根据题意，甲和乙两同学分别列出的方程组如下：甲：； 乙： 根据两位同学所列的方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义： 甲：x表示　 　 　　 表示　 　 　　 　； 乙：x表示　 　 　　 ，y表示　 　　 　　 　； （2）求出做成的A型盒子和B型盒子分别有多少个（写出完整的解答过程）？ 如图，某化工厂与A，B两地有公路和铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．已知公路运价为1.5元/（吨?千米），铁路运价为1.2元/（吨?千米），这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元，请计算这批产品的销售款比原料费和运输费的和多多少元？ （1）根据题意，甲、乙两名同学分别列出尚不完整的方程组如下： 甲： 乙： +10×）= 1.2（110×+120×）= 根据甲，乙两名同学所列方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义，然后在等式右边的方框内补全甲、乙两名同学所列方程组． 甲：x表示　 　　 　　 　　 　y表示　 　　 　　 　 乙：x表示　 　 　　 　　 　y表示　 　　 　　 　 （2）甲同学根据他所列方程组解得x=300，请你帮他解出y的值，并解决该实际问题． 3.先阅读，再解题解不等式： 解：根据两数相除，同号得正，异号得负，得①＞0或②解不等式组①，得解不等式组②，得. 所以原不等式的解集为或. 参照以上解题过程所反映的解题思想方法，试解不等式： 专题二：综合型问题 1，已知关于x，y的方程组，其中﹣3≤a≤1，给出下列结论： ①是方程组的解；②当a=﹣2时，x，y的值互为相反数； ③当a=1时，方程组的解也是方程x+y=4﹣a的解；④若x≤1，则1≤y≤4． 其中正确的是　 　 2，已知满足不等式的最小正整数是关于x的方程的解，求代数式的值. 为了解决农民工子女就近入学问题，我市第一小学计划2012年秋季学期扩大办学规模．学校决定开支八万元全部用于购买课桌凳、办公桌椅和电脑，要求购买的课桌凳与办公桌椅的数量比为20:1，购买电脑的资金不低于16000元，但不超过24000元．已知一套办公桌椅比一套课桌凳贵80元，用2000元恰好可以买到10套课桌凳和4套办公桌椅．（课桌凳和办公桌椅均成套购进）