语法学习句子的主干资料.ppt

什么是语法 语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 句子的主要成分 主谓句的单句，句子的主要成分也就是主语和谓语，谓语如果是及物动词（就是动词的行为动作有直接的对象或者结果），那么它后面还要带上宾语。从结构角度上来说，一个句子的主语、谓语和宾语，起了主干的作用，因此它们就是句子的主干。 例： 爱国的将士们奋起抵抗外来侵略。 主语： 主语是句子的陈述对象，也是整个句子的主脑。主语常用名词、代词、形容词、动词、数量词等充当。短语也可以充当主语。 (主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。) 　 例： 1.北京是美丽的城市。 谓语： 谓语是对主语加以陈述、说明主语怎么样或者是什么的句子成分。谓语常用动词（使令动词、能愿动词、趋向动词、判断词）、形容词和短语充当。 (谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。) 例： 1.我命令你。 2.学生就应该学习。 3.他去哪里了？ 4.你是一个中学生。 5.工人同志辛苦了。 6.这本书我们都读过了。 7.旅行的人们又饿又累。 宾语： 及物动词作谓语的，后面必须带上宾语，否则句子不完整，宾语常用名词、代词、动词、形容词和短语充当。 (宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。) 例： 1.我们爱北京。 2.大家都认识他。 3.孩子们热爱劳动。 4.灯光驱散了黑暗。 5.我知道他今天不会来。 双宾式： 句中作谓语的动词，后面带出两个宾语来，这叫做双宾式的句子。两个宾语，靠近动词的那个宾语指人，叫做近宾；离动词远的那个指事物，叫做远宾。 常见带双宾的动词：给、送、赔、输、教、交、还、告诉、拿、赚、赢、问、借、欠。 例： 1.他送给我两本书。 2.赵老师教我们班数学。 兼语式： 句中的谓语是两个动词，第一个动词带的宾语同时又充当第二个动词的主语，第一个动词往往有“使令”的意思，常用“使”、“请”、“让”、“叫”一类的词。 例： 1.我们请劳模作报告。 2.班长通知大家到礼堂开会。 “把”字句 在主动句中，有时由介词“把”引出受动者，表示主动者对受动者作出某种处置，这句子叫“把”字句。 例 ： 1.我[把这本书]读完了。 2.老师[把实验程序]对我解说了一遍。 被动句： 句子的主语是受动者，由介词“被”或“给”引出主动者，这种句子叫被动句。 例： 1.他[被大家]狠很地批评一通。 2.父亲[给鬼子]杀害了。 有的被动句不需用介词“被”、“给” ，若用了反而会显得累赘。 例： 1.工作计划（被）拟好了。 2.彩旗（被）悬挂在高空。 复杂的单句 当一个单句的成分由短语充当，或者由复杂的短语充当的时候，句子的结构就变得很复杂了。 例： 1.这个问题，校领导还要研究。 2.灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前赴后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。 例： 3.他从这篇文章中了解到：我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业反落后于世界先进水平了。 （一个复句充当了句子的宾语） * * 口诀： 　　 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 　　 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 　　 状语有时位主前，逗号分开心有数。 单句的句子结构 例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。  定 主 状 谓 定 宾 （ ） [ ] [ ] （ ） 句子的主干： ……将士们……抵抗……侵略 2.我爱北京。 3.谦虚使人进步。 4.劳动创造世界。 5.一年又过去了。 6.句句都是真理。 7.孩子们吃点苦很有必要。 （名词） （代词） （形容词） （动词） （数量词） （量词） （短语） 使令动词 能愿动词 趋向动词 判断词 形容词 短语 短语 名词 代词 动词 形容词 短语 近宾 远宾 近宾 远宾 ４、定语 定语是