【推荐】湖南省湘潭凤凰中学高中历史 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学高中历史 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成学案（无答案）新人教版必修3 【学习目标】： 1、能记住“百家争鸣”产生的历史背景、概况和意义。 2、能说出孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成过程。 【重点难点】： 重点：“百家争鸣”局面的出现的社会原因和历史意义；孔子、荀子、老子、韩非子的主要思想。 难点： 儒家思想的形成原因，以及儒家思想在世界文化史上的地位和对后世的影响。 【课前预习】 一、“百家争鸣”局面的出现 1. “百家争鸣”的含义：所谓“百家”：是泛指，意为 ，主要分为：儒家，道家、法家、墨家、阴阳家、纵横家等。 所谓“争鸣”：指当时不同思想流派的学者或思想家针对当时社会上和学术上的各种问题，代表本阶级或政治派别的利益和要求， 著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 2、“百家争鸣”出现的原因： 时期, 社会解体, 社会形成，社会的 推动了思想文化的空前繁荣。 （1）经济：生产力大发展， 崩溃； 经济的迅速发展； （2）政治：分 崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争； （3）阶级： 的活跃和受重用； （4）文化：私学兴起，“ ”到“ ”。 3、“百家争鸣”的历史影响 “百家争鸣”是中国历史上 运动，是中国 ， 发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 二、主要学派及其主张 (一)、孔子和早期儒学： 1、孔子思想：（春秋晚期 代表日趋没落的 阶级） （1）思想核心——“ ”（解决人际关系的学说）。 （2）主张 (为政以德），反对苛政和任意刑杀，也体现了 思想。 （3）主张““ ”，希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。 （4）主张“ ”，首创私人讲学，扩大教育的社会基础。 （5）主张 。（人性问题上） 2、孟子的思想：（战国 代表 阶级） （1）主张实行“ ”；(继承并发展了孔子仁的思想) （2）提出“ ”的民本思想； （3）主张“ ”。（人性问题上） 3、荀子的思想：（战国 代表 阶级） （1）主张“ ”和“ ”， “以德服人”。 (继承并发展了孔子仁的思想) （2）提出“ ”的观点，强调人民群众力量的巨大。（民本思想） （3）主张“ ” （人性问题上） 4、孔子、孟子、荀子思想的比较 思想家思想 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 性 (二)、道家和法家： 学派 代表人物 思想主张 代表阶级(阶层) 道家 老子 （ 晚期，道家创始人） ?①世界万物的本原是“ ” 强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。②提出“ ”的政治主张。这是老子思想消极的一面。③具有朴素的辩证法思想。认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是 ， 的。 ?日趋没落 的 阶级 ? 庄子 ?把世间万物都看作是 的；主张精神自由 法家 韩非子 ? ，主 张 和 ，用权、术、势驾驭群臣。其思想迎合了 。 ? 阶级 墨家 墨子 ?“ ” .提 倡 反对奢侈浪费,在治国上主张 ,反对任人唯亲. ? （平民百姓） （三）诸子百家思想的现实意义。 (1)儒家思想的现实意义： ①儒家文化是中国传统文化的主流,是中华文明的宝贵遗产. ②孔孟的“仁”和“仁政”的思想，对于今天我国构建社会主义和谐社会和坚持以人为本,具有很大的借鉴作用. ③孟子的“重义轻利”思想，对中华民族道德观念的形成和今天的精神文明建设有着重要的现实意义。 ④荀子的自然观对今天的环境和生态保护意识，促进经济的可持续发展，提供了重要的借鉴作用。 ⑤孔子的“为政以德”思想，对于