【推荐】辽宁省盘锦市九年级物理下册 电磁感应教学设计 鲁教版.docVIP

电磁感应 【教学目标】 （4）复习初三的知识，对初三知识进行知识梳理。巩固初三的基本概念。过程与方法： （1）通过实验知道感应电流方向的影响因素。知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程中的能量转化过程。 （2）通过实验观察知道通电导体在磁场中将受到磁场力的作用，通电导体在磁场中受力方向与电流方向以及磁感线的方向有关。 （3）知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 （4）对初三物理知识进行进一步的深化，培养学生的知识应用能力。 情感态度与价值观： （1）让学生懂得物理是非常有用的，学好物理可以更好地为社会服务。 （2）培养学生严谨的治学态度和对物理问题的兴趣，充分调动学生的学习积极性。 （3）克服畏难情绪，积极调动基础差的学生的学习积极性，把初三的知识复习好。 【重点难点】 重点：通过实验知道感应电流方向的影响因素。复习初三重点知识例如：压强、浮力、简单机械等。 难点：通电导体在磁场中受力方向与电流方向以及磁感线的方向有关。初三物理知识压强、浮力、功和能、简单机械的综合运用。 【教学进度】 第十六章 电和磁（一） 2月26日——3月6日 第十七章 电和磁（二） 3月7日——3月14日 第十八章 信息的传递 第十九章 能源与课持续发展 3月15日——3月22日 第一轮系统复习：3月23日——4月28日 第二轮专题复习：4月29日——5月19日 第三轮综合复习：5月20日——6月11号 【教学措施】 1、安排时间，第十、第十两章，联系密切， 2、备好课，提高课堂时间的利用率，并精选习题，偏题、题。 、实验，使学生对重点探究实验思路清晰，达到举一反三的作用。、发挥学生的能动性，课堂上多给予学生发言的机会，使他们充分地表达自己的困惑，使学生真正成为课堂的主体，与学生密切沟通，对学生反的共性问题及时研究及时调整教学部分学生学习不明确，主动性， 【注意问题】 、实验探究题与计算题感到非常吃力，不能准确领会题意答题不完整，计算题做题不规范导致在课堂上设计教学环节时，要着重训练学生的分析和能力同时在测试题中尽量选入一些近年的中考试题，让学生尽早接触到中考多元化的考察能力的题型，使学生真实地感受到中考考察的方向。1、磁场对通电直导线的作用： j%Z%_{6Ds* ?（1）当通电导体与磁场方向相垂直时，一定受到磁力的作用。 ivP#qM1*; ?（2）受力方向与导体中的 方向和 方向有关。 S,^)\=v ?2、磁场对通电线圈的作用。 gwv s ?当通电线圈平面与磁场方向 时（如下边的 图），磁场对通电线圈会产生磁力的作用，使之转动。应用：电动机 QX|y};7\e ?（1）工作原理：根据通电线圈在磁场中 转动的原理制成的。 y-^m ?（2）结构：磁铁（定子）、线圈（转子）、 （两个铜制半环）、电刷。 ~R{U zO ?换向器作用：改变 ，使线圈在磁场中持续转动。 h!q_*; ?（3）工作过程：（附：平衡位置：线圈平面与磁感线垂直的位置）直流电动机工作原理 xdkCo4 ?（a）abs和cod边电流方向和受力方向如图所示,线圈顺时针方向转动 _ 2E*  ?（b）线圈在平衡位置，换向器两半环和电刷恰好绝缘断开,线圈中无电流 o2e gNTG ?（c）abs边和 cd 边电流方向和受力方向和（a）相反，线圈继续顺时针方向转动 Z[?zaQ$ ?（d）线圈又处在平衡位置，换向器两半环和电刷断开，线圈中无电流 =x6F.` ?（4）能量转变： 能转变为 能。1、磁场对电流有力的作用 1:Raa5 ?2、直流电动机和交流发电机的工作原理 g|
{Ru ?3、理解换向器的作用。 2 qivJ ?4、电磁感应现象及感应电流产生的条件，影响感应电流的方向的因素。1、电磁感应现象 z4s{a(Tsd ?2、直流电动机和交流发电机的工作原理 10..v7 ?3、家庭电路分析：本题围绕磁场、电流和受力的方向关系的知识点进行设计实验。通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁感线方向均有关。故在设计实验时应考虑采用控制变量法，具体的来说，在研究通电导线受力方向与电流方向的关系时，须保持磁感线方向前后不变；而在 hj9TiH/+ ?探究通电导线受力方向与磁场方向的关系时，则应保持电流方向不变。若两个同时发生改变的话，通电导体的受力方向反而不变。 ]`|$nU}v ?答案：通电导体在磁场中的受力情况（或磁场对电流的作用）；保持磁场方向不变，改变电流的方向，观察导线的运动方向；保持电流的方向不变，改变磁场的方向，观察导线的运动方向